《長方形的周長》說課稿

1、《長方形的周長長方形的周長》說課稿說課稿行者小學(xué)李睿一、說教材。一、說教材。本節(jié)課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，三年級(jí)第五單元的教材。這部分教材是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了周長及長方形、正方形的特征的基礎(chǔ)上教學(xué)長方形、正方形周長的計(jì)算。我從學(xué)生熟悉的故事情境引入，提出問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情景，吸引學(xué)生探索的欲望，引導(dǎo)學(xué)生在合作、探索、交流中學(xué)習(xí)新知。二、說目標(biāo)。二、說目標(biāo)。1、知識(shí)目標(biāo)：有條理地總結(jié)出長方形和正方形周長的計(jì)算方法

2、。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、分析、綜合、抽象、概括的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，3、情感目標(biāo)：通過長方形和正方形周長計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作精神。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、。教學(xué)重點(diǎn)：推導(dǎo)、歸納長方形和正方形周長的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握長方形、正方形周長的計(jì)算方法。四、說教法。四、說教法。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我在本節(jié)課的教學(xué)方法中力求體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的理念：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情

3、景；聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力；運(yùn)用電化教學(xué)手段增加教學(xué)的新穎性，引導(dǎo)學(xué)生以多種感官參與學(xué)習(xí)的全過程。我主要采用：創(chuàng)設(shè)情境引入新課、再由學(xué)生小組合作、自主探究、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、點(diǎn)撥學(xué)生迷惑等教學(xué)方法。使不同層次的學(xué)生，在本節(jié)課都能得到不等的收獲。五、說學(xué)法。五、說學(xué)法?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”，設(shè)計(jì)教學(xué)長和正方形周長的計(jì)算方法，提升學(xué)生的語

4、言表達(dá)能力。2、自主選擇，完成練習(xí)。讓學(xué)生通過第一題的練習(xí)，掌握用自己喜歡的方法來計(jì)算長方形和正方形的周長。加深對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用。3、分組計(jì)算，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)。再組第二題的練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生用三種方法分組進(jìn)行計(jì)算?？纯茨墙M算得最快。從而得到計(jì)算公式，并了解到公式不是唯一的方法，但卻是最精煉簡(jiǎn)單的。這樣既做到緊扣大綱的不統(tǒng)一要求學(xué)生死記公式，有突破大綱使學(xué)生了解公式，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（四）（四）、深化應(yīng)用，解決問題。、深化應(yīng)用，解決問題。這一部

5、分的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，提升解決問題的能力。做到學(xué)以致用。（五）（五）、拓展延伸，激情探索。、拓展延伸，激情探索。通過拓展延伸練習(xí)，將學(xué)生的探索熱情有課堂延伸到課后。（六）（六）、總結(jié)課堂，得到收獲。、總結(jié)課堂，得到收獲。通過總結(jié)，使不同層次的學(xué)生，在本節(jié)課都能說出自己收獲。七、說板書設(shè)計(jì)七、說板書設(shè)計(jì)。長方形的周長長方形正方形長方形的周長＝長＋寬＋長＋寬正方形的周長＝邊長＋邊長＋邊長＋邊長長方形的周長＝長２＋寬２公式：