七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-1.2.2數(shù)軸教案-(新版)新人教版

1、1數(shù)軸數(shù)軸授課時(shí)間主備人主備人學(xué)科數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)授課班級(jí)教授者教授者課題1.2.2數(shù)軸課時(shí)安排課時(shí)安排1課型課型新授知識(shí)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)知道數(shù)軸的三要素，會(huì)畫數(shù)軸能力能力目標(biāo)目標(biāo)知道有理數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示三維目標(biāo)情感情感目標(biāo)目標(biāo)會(huì)利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)數(shù)軸的概念和用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)數(shù)軸的概念，利用數(shù)軸比較負(fù)分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)方法教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)、嘗試研討、變式練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備整

2、體預(yù)設(shè)整體預(yù)設(shè)導(dǎo)案設(shè)計(jì)導(dǎo)案設(shè)計(jì)學(xué)案學(xué)案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)二次二次備課備課教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入探究一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入每名學(xué)生都參照前一名學(xué)生所寫的，盡量寫不同類型的，最后有下面同學(xué)補(bǔ)充；觀察一下直尺，直尺上哪邊的數(shù)大，哪邊的數(shù)?。磕敲从欣頂?shù)可以用直線上的點(diǎn)來表示嗎？二、講授新課二、講授新課（1）在一條東西向的馬路上，有一個(gè)汽車站牌，汽車站牌東3米和7.5米處分別有一棵柳樹和一棵楊樹，汽車站牌西3米和4.8米處分別有一棵槐樹和一根電線桿，試畫圖表示

3、這一情境（2）數(shù)軸數(shù)軸的畫法：第一步：畫直線，在直線上任取一個(gè)點(diǎn)表示數(shù)O，這個(gè)點(diǎn)叫做_______。第二步：規(guī)定從原點(diǎn)向右的為_______向那么相反的方向（從原點(diǎn)向左）則為負(fù)方向第三步：選擇適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度為____________?？偨Y(jié)：規(guī)定了______、________________、________________(又稱數(shù)軸的三要素)的直線叫做數(shù)軸數(shù)軸（2）畫一條數(shù)軸，并畫出表示下列各數(shù)的點(diǎn)：1，5，0，－2.5，214解：（3）

4、、指出數(shù)軸上A、B、C、D、E各點(diǎn)分別表示什么數(shù)？學(xué)生分小組討論，觀察，共同發(fā)現(xiàn)數(shù)與形的關(guān)系讓學(xué)生畫數(shù)軸并相互交流通過從特殊到一般的方法歸3小結(jié)五、課時(shí)小結(jié)：五、課時(shí)小結(jié)：1、你有哪些收獲？（說出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和主要解題方法）2、所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示，但數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)不只是有理數(shù)，還有其他的數(shù)，3、數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)，右邊的總比左邊的大作業(yè)1、教科書習(xí)題1.2第2、3題；2、配套練習(xí)相關(guān)題目。板書設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講