三年級語文上冊課程綱要

1、《小學(xué)三年級語文上冊小學(xué)三年級語文上冊》課程綱要課程綱要科目名稱科目名稱小學(xué)三年級語文上冊課程類型課程類型基礎(chǔ)性課型教學(xué)材料教學(xué)材料人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書總課時數(shù)總課時數(shù)112課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。能借助工具書，自學(xué)字詞，具有初步獨立識字的能力。會認200個字，會寫300個字，正確讀寫詞語表中的355個詞語。能使用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2、能聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累說出詞

2、句的意思，初步學(xué)習(xí)并掌握課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，并能在熟讀課文的基礎(chǔ)上，清楚地表述課文的主要內(nèi)容；與作者產(chǎn)生情感共鳴，做到：熱愛生活、熱愛祖國大好山河、熱愛自然、為中國傳統(tǒng)文化的豐富而自豪，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還能和他人分享交流自己的情感積累和知識積累。4、通過對文本的閱讀和了解，能說出句號逗號的不同用法，在寫作中能正確使用冒號、引號。5、掌握閱讀

3、的基本方法，會獨立閱讀一些課堂延伸材料以及有益的課外讀物報刊雜志，并愿意和他人交流分享自己的閱讀收獲。6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，能將自己在課外閱讀和生活中獲得的語言材料在自己的生活與學(xué)習(xí)中適時運用。7、對一些故事性較強的課文，能用自己的話把它復(fù)述下來，并能轉(zhuǎn)述給他人聽。8、誦讀優(yōu)秀詩文，能背誦教材規(guī)定的優(yōu)秀古詩詞、課文，及課外積累的精彩句段最少15篇（段）。9、學(xué)會默讀。對課文中不理解的地方敢于提出疑問。學(xué)會略讀，能說出文章的

4、大概意思。10、初步養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流課外收集到的資料。課外閱讀總量不少于七千字。11、在閱讀、背誦的基礎(chǔ)上，留心觀察周圍事物，開始練習(xí)寫作，有書面表達的愿望和興趣。能運用閱讀中學(xué)到的表達方式，不拘形式地寫下自己努力挖掘課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源，以此拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。如：利用工具書、小練筆、課堂閱讀等方式幫助學(xué)生鞏固識字；利用展示臺、課堂辯論、分享讀書收獲等方式幫助學(xué)生豐富語文知識的積累等等。2、關(guān)注生活，挖掘?qū)嵺`資

5、源。、關(guān)注生活，挖掘?qū)嵺`資源。鼓勵學(xué)生走進大自然：游鄭風(fēng)苑、觀黃帝故里、爬始祖山、探車馬坑……既開闊了學(xué)生視野，又積累了練筆素材。還可以結(jié)合重大節(jié)日開展綜合實踐活動，啟迪學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生能力。如學(xué)習(xí)“神奇的科技世界”這一單元時可以讓學(xué)生收集相關(guān)的科學(xué)知識；又如學(xué)習(xí)第二單元時安排綜合性學(xué)習(xí)“調(diào)查周圍的環(huán)境”，采用小組合作的方式開展學(xué)習(xí)活動。（二）教學(xué)實施（二）教學(xué)實施1、圍繞專題，豐富積累。、圍繞專題，豐富積累。詞、句訓(xùn)練貫穿于小學(xué)階段

6、各年級的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個：理解和積累。本冊教材的每個單元都有一定的專題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和實際生活的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累穩(wěn)重的優(yōu)美詞句、精彩片段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時采用階段性評比展示交流等手法，多激勵多表揚的機制，培養(yǎng)學(xué)生對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成讀書積累的好習(xí)慣。2、重視朗讀

7、，培養(yǎng)語感。、重視朗讀，培養(yǎng)語感。正確、流利，有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。同時，朗讀也有助于真切地感知課文，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。教學(xué)時，要著重引導(dǎo)學(xué)生入情入境，采用“換位思考、情景再現(xiàn)、教師范讀”等多種形式感知文本。同時，還要加強默讀指導(dǎo)，重點是要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣，要能對課文中不理解的地方提出疑問。默讀課文，一般要對學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，要交流、討論。作為略讀課文的初始年級，重點

8、放在略讀文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如：先參照提示語獨立閱讀、思考，然后，老師抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流等。3、大膽放手，凸顯主體。、大膽放手，凸顯主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。如：利用工具書獨立識字；獨立閱讀課文，敢于提出問題、解決問題；同桌或小組合作交流學(xué)習(xí)收獲等。4、強化整合，鼓勵寫作。、強化整合，鼓勵寫作。三年級是學(xué)生寫作的初始學(xué)期。教學(xué)時，要結(jié)合本冊書的單元