九年級物理導學稿 浮力1

1、九年級物理導學稿九年級物理導學稿課題課題：浮力的：浮力的應用課型：型：預習預習展示展示反饋審核：物理核：物理備課組備課組主備人：人：時間時間：2009年12月1日學習目標：學習目標：知道浮力的應用通過觀察、分析、了解輪船是怎樣浮在水面的；通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值和對社會發(fā)展的影響。重點：重點：知道輪船、潛水艇、氣球、飛艇的工作原理。難點：難點：浮力知識的綜合應用學習方法：學習方法：自主學習合作交流實驗探究

2、學習課時：學習課時：1課時實驗器材：實驗器材：潛水艇模型、透明盛液筒、密度計學習過程：學習過程：一、預習交流：一、預習交流：1、輪船、輪船（1）原理：采用把物體做成的辦法來增大浮力，使浮力船和貨物的總重來實現(xiàn)。（2）排水量：。用公式表示是：排水量＝分析：輪船從河水駛入海里，它的重力變不變？它受到的浮力變大、變小還是不變？為什么？它排開的液體的質量變不變？為什么？它排開的液體的體積變不變？為什么？它是沉下一些，還是浮起一些？為什么？它的吃

3、水深度變不變？為什么？2、潛水艇、潛水艇潛水艇能潛入水下航行，進行偵查和襲擊，是一種很重要的軍事艦艇。它是怎么工作的呢？我們用模型來模擬潛水艇。現(xiàn)象：吸氣時，水，潛水艇；吹氣時，管中的水被，潛水艇。分析：（1）潛水艇模型浸沒在水中不同深度時所受F浮是否變化？為什么？二、明確目標：二、明確目標：學生歸納本節(jié)課的學習目標、重點、難點，教師再加以補充。三、分組合作：三、分組合作：每位同學都必須先按預習交流中的提示獨立作好預習，并在書上作好預習

4、筆記，課前每組主攻一題，組長分配好每一個組員的展示任務。四、展示提升：四、展示提升：每組展示一個預習題講解相關的知識點并分析與本組所講知識相關的習題，對本組所分析的知識加以總結與提升。五、穿插鞏固：五、穿插鞏固：每組展示完之后，其他組的同學加以補充和點評，教師適當加以提升。每組展示完之后，其他組的同學加以補充和點評，教師適當加以提升。六、達標測評：六、達標測評：1、一輪船由海里航行到河里，下列說法正確的是（）A輪船在河里受到的浮力大B輪

5、船在海里受到的浮力大C輪船所受浮力不變D無法確定浮力的大小2、潛水艇完全潛入水中后，再繼續(xù)下潛的過程中，它受到的浮力和它底部某處受到的壓強變化情況是：（）A浮力不變，壓強變小B浮力變大，壓強變大C浮力變小，壓強變大D浮力不變，壓強變大3、一個重2N的鉤碼，把它掛在彈簧測力計下浸沒在水中時，彈簧測力計的讀數(shù)是12N，則物體在水中受到的浮力是。4、體積是1000m3的飛艇，在地面附近的空氣中所受浮力的大小是______N(空氣密度為129k