九年級物理導(dǎo)學(xué) 杠桿

1、九年九年級物理物理導(dǎo)學(xué)稿學(xué)稿課題：課題：四、杠桿課型：預(yù)習(xí)＋展示課型：預(yù)習(xí)＋展示主備人：主備人：審核人：物理備課組審核人：物理備課組時間：時間：2009年10月22日學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道什么是杠桿，能從常見的工具中辨認(rèn)出杠桿。2、知道有關(guān)杠桿的一些名詞術(shù)語，理解力臂的概念，會畫杠桿的力臂。3、理解杠桿的平衡條件，并能用來解決簡單的問題。4、知道杠桿的三種應(yīng)用。重點(diǎn)：重點(diǎn)：畫杠桿的力臂杠桿的平衡條件杠桿的應(yīng)用難點(diǎn)：難點(diǎn)：畫杠桿的力

2、臂學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：自主探究＋合作交流學(xué)習(xí)時數(shù)：學(xué)習(xí)時數(shù)：2課時實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：杠桿、支架、鉤碼、細(xì)線等。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)交流：一、預(yù)習(xí)交流：1、機(jī)械我們的周圍有各種各樣的機(jī)械，如：有的機(jī)械簡單，有的機(jī)械復(fù)雜。不管機(jī)械多么復(fù)雜，都可以從中找到構(gòu)成它們的基本元素，如：、、等。2、杠桿的定義你能舉出幾種在日常生活當(dāng)中見過的杠桿嗎？起子、鍘刀、羊角錘、抽水機(jī)柄、鑷子、剪甲刀等都是杠桿嗎？請找出它們的共同點(diǎn)：因此：就是杠桿。注

3、意：杠桿一定是直的嗎？3、認(rèn)識有關(guān)杠桿的名詞（即杠桿的五要素）。把這些要素在圖上畫出來。（1）支點(diǎn)：，用符號表示。（2）動力：，用符號表示。（3）阻力：，用符號表示。（4）動力臂：，用符號表示。（5）阻力臂：，用符號表示。注意：動力和阻力都是指作用在杠桿上的力，受力物體是，它們的作用點(diǎn)都在上。動力和阻力是相對的，其中一個是動力，另一個則是阻力。動力和阻力是相對的，其中一個是動力，另一個則是阻力。如何才能畫出支點(diǎn)到動力（或阻力）作用線的距

4、離？作用線的距離不夠長怎么辦？4、杠桿的平衡(1)當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下在水平位置上處于或時，我們就說杠桿平衡了。(2)探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿杠桿繼續(xù)平衡B杠桿不再平衡，A端下降。C杠桿不再平衡，B端下降。D無法確定九年九年級物理物理導(dǎo)學(xué)稿學(xué)稿課題：課題：五、其它簡單機(jī)械課型：預(yù)習(xí)＋展示課型：預(yù)習(xí)＋展示主備人：主備人：審核人：物理備課組審核人：物理備課組時間：時間：2009年10月26日學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識定滑輪、

5、動滑輪。2知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。3會根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。4通過了解簡單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。重點(diǎn)：重點(diǎn)：探究滑輪的作用。難點(diǎn)：難點(diǎn)：探究滑輪的作用。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：自主探究＋合作交流實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)時數(shù)：學(xué)習(xí)時數(shù)：2課時實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：滑輪（單2個雙2個），鐵架臺，鉤碼，細(xì)線，彈簧秤，刻度尺。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)交流：一、預(yù)習(xí)交流：1、認(rèn)識滑輪課本69頁的漫畫1351有什么科學(xué)道

6、理？。他們在工作的過程中用到的簡單機(jī)械是，像這種周邊有小槽，且可繞著固定軸轉(zhuǎn)動的輪子叫。旗桿頂部的滑輪，它的軸，這種滑輪叫做滑輪；現(xiàn)代起重機(jī)上有一種滑輪，它的軸可以，這種滑輪叫做滑輪。你還知道生活中哪些場合用到了定滑輪或是動滑輪？。2、實(shí)驗(yàn)探究：研究定滑輪、動滑輪、滑輪組的特點(diǎn)和作用。用手中的滑輪組裝成定滑輪、動滑輪、滑輪組，結(jié)合課本70頁的裝置圖完成實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表。并通過對數(shù)據(jù)的分析總結(jié)出定滑輪、動滑輪和滑輪組的特點(diǎn)和作用。