九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)稿 浮力1

1、九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)稿九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)稿課題課題：浮力的：浮力的應(yīng)用課型：型：預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)展示展示反饋審核：物理核：物理備課組備課組主備人：人：時(shí)間時(shí)間：2009年12月1日學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道浮力的應(yīng)用通過(guò)觀察、分析、了解輪船是怎樣浮在水面的；通過(guò)收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值和對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道輪船、潛水艇、氣球、飛艇的工作原理。難點(diǎn)：難點(diǎn)：浮力知識(shí)的綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)合作交流實(shí)驗(yàn)探究

2、學(xué)習(xí)課時(shí)：學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：潛水艇模型、透明盛液筒、密度計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)交流：一、預(yù)習(xí)交流：1、輪船、輪船（1）原理：采用把物體做成的辦法來(lái)增大浮力，使浮力船和貨物的總重來(lái)實(shí)現(xiàn)。（2）排水量：。用公式表示是：排水量＝分析：輪船從河水駛?cè)牒＠铮闹亓ψ儾蛔?？它受到的浮力變大、變小還是不變？為什么？它排開(kāi)的液體的質(zhì)量變不變？為什么？它排開(kāi)的液體的體積變不變？為什么？它是沉下一些，還是浮起一些？為什么？它的吃

3、水深度變不變？為什么？2、潛水艇、潛水艇潛水艇能潛入水下航行，進(jìn)行偵查和襲擊，是一種很重要的軍事艦艇。它是怎么工作的呢？我們用模型來(lái)模擬潛水艇?，F(xiàn)象：吸氣時(shí)，水，潛水艇；吹氣時(shí)，管中的水被，潛水艇。分析：（1）潛水艇模型浸沒(méi)在水中不同深度時(shí)所受F浮是否變化？為什么？二、明確目標(biāo)：二、明確目標(biāo)：學(xué)生歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師再加以補(bǔ)充。三、分組合作：三、分組合作：每位同學(xué)都必須先按預(yù)習(xí)交流中的提示獨(dú)立作好預(yù)習(xí)，并在書(shū)上作好預(yù)習(xí)

4、筆記，課前每組主攻一題，組長(zhǎng)分配好每一個(gè)組員的展示任務(wù)。四、展示提升：四、展示提升：每組展示一個(gè)預(yù)習(xí)題講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并分析與本組所講知識(shí)相關(guān)的習(xí)題，對(duì)本組所分析的知識(shí)加以總結(jié)與提升。五、穿插鞏固：五、穿插鞏固：每組展示完之后，其他組的同學(xué)加以補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)，教師適當(dāng)加以提升。每組展示完之后，其他組的同學(xué)加以補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)，教師適當(dāng)加以提升。六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1、一輪船由海里航行到河里，下列說(shuō)法正確的是（）A輪船在河里受到的浮力大B輪

5、船在海里受到的浮力大C輪船所受浮力不變D無(wú)法確定浮力的大小2、潛水艇完全潛入水中后，再繼續(xù)下潛的過(guò)程中，它受到的浮力和它底部某處受到的壓強(qiáng)變化情況是：（）A浮力不變，壓強(qiáng)變小B浮力變大，壓強(qiáng)變大C浮力變小，壓強(qiáng)變大D浮力不變，壓強(qiáng)變大3、一個(gè)重2N的鉤碼，把它掛在彈簧測(cè)力計(jì)下浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是12N，則物體在水中受到的浮力是。4、體積是1000m3的飛艇，在地面附近的空氣中所受浮力的大小是______N(空氣密度為129k