五年級上冊科學(xué)教案

1、五年級上冊科學(xué)教案五年級上冊科學(xué)教案時間場所課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容土壤中有什么教學(xué)目的教學(xué)目的使學(xué)生知道外力的風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤；能通過觀察和實驗尋找土壤的成分，初步了解土壤是由哪些成分組成；能用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層；了解生物的生存離不開土壤土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。教學(xué)重點教學(xué)重點了解土壤是由哪些成分組成；了解生物的生存離不開土壤。教學(xué)難點教學(xué)難點通過觀察和

2、實驗尋找土壤的成分，能用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。教學(xué)過程教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入教師講授：老師布置同學(xué)們收集兩種土壤樣品，一種是新鮮的土壤、一種是干燥的土壤，大家收集了嗎？看來同學(xué)們都能完成老師交給的任務(wù)，那你們知道土壤是怎樣形成的嗎？其實土壤是整塊的巖石風(fēng)化成碎石，碎石繼續(xù)變化就會變成越來越小的顆粒。那土壤中是只有巖石風(fēng)化的礦物質(zhì)嗎？它還可能有哪些成分呢？這節(jié)課我們就來探究土壤中有什么？二、尋找土壤的成分（一）、土壤中有

3、水分嗎？1、教師講授：首先讓我們來觀察新鮮的土壤，在觀察的時候我們以小組為單位進行觀察。組長要為組員分好工。同學(xué)們先用肉眼仔細觀察，再用放大鏡觀察，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)？記住把觀察的結(jié)果記錄在表格中。開始吧。2、小組觀察、討論、記錄結(jié)果。3、小組匯報結(jié)果，教師歸納總結(jié)并板書。（水）（二）、土壤中有空氣嗎？1、教師講授：請實驗員將新鮮的土壤用報紙收起來，將你們小組的小燒杯注入水，注意不要太滿。把收集的土塊放入水中，仔細觀察會有什么發(fā)現(xiàn)？將觀

4、察的結(jié)果記錄在表格中。2、小組觀察、討論、記錄結(jié)果。3、小組匯報結(jié)果，教師歸納總結(jié)并板書。（空氣）（三）、土壤中的顆粒1、教師講授：現(xiàn)在請同學(xué)們包干燥的土壤打開，先觀察土壤中有什么，再用牙簽把土壤顆粒分開，按從大到小的順序排列，將觀察到的結(jié)果記錄在表格中。2、小組觀察、討論、記錄結(jié)果。3、小組匯報結(jié)果，教師歸納總結(jié)并板書。4、學(xué)生觀察，匯報結(jié)果。5、教師提問：它們的直徑太小了，肉眼根本無法準確辨別，你有更好的方法區(qū)分它們嗎？（用篩子、水

5、等）6、教師講授：同學(xué)們說的都對，現(xiàn)在我們就用其中的一種方法區(qū)分它們用水來區(qū)分。7、教師演示實驗，并講解。8、學(xué)生分組實驗。9、教師講授：我們現(xiàn)在再來看一下在水流的作用下土壤的沉積物分幾層？同學(xué)們邊觀察邊做好記錄。10、學(xué)生觀察、記錄。11、教師提問：哪個小組說一說你的沉積物分為幾層？沉積的顆粒有一定的順序嗎？是怎樣的順序？老師這里有一份沉積的時間較長的，請同學(xué)們一起觀察。那為什么會有這樣的順序呢？(土壤按顆粒大小先后沉積下來的，沉積的

6、順序就是大的重的先沉積，小的輕的后沉積，先沉積的在下面，后沉積的在上面，最后上面一層是黏土，漂浮在水面上的是動植物的殘體。)12、教師總結(jié)：我們今天在實驗中得到了結(jié)論，但因為時間有限，做的實驗效果不都是非常明顯，老師希望同學(xué)們在課后能再做一次課堂中的實驗，反復(fù)驗證我們的實驗結(jié)果，養(yǎng)成求實的科學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)習(xí)慣，你們能做到嗎？二、土壤和生命的關(guān)系：1、教師提問導(dǎo)入：在我們了解了土壤成分后，你們知道土壤中有哪些生命嗎？想一想，土壤為他們

7、提供了什么？它們又為土壤做了什么？（同學(xué)回答）2、教師總結(jié)講授：土壤中生活著許多植物和微生物土壤為它們提供了粞息地土壤又為生物提供了食物和生長發(fā)育必需的養(yǎng)料而生物使土壤含有豐富的腐殖質(zhì)等養(yǎng)料.生物的活動使水分和空氣更容易進入土壤更有利于生物的生活和植物的生長那么土壤和我們?nèi)祟愑钟性鯓拥年P(guān)系呢（同學(xué)回答）3、教師總結(jié)：土壤和生物有密切的關(guān)系而人的衣食住行又和生物有著密切的關(guān)系可以說土壤為我們的生活生產(chǎn)等方面提供了豐富的資源。所以我們不僅要