攜手陪伴,與孩子共同成長

1、攜手陪伴，與孩子共同成長攜手陪伴，與孩子共同成長——一年級(jí)班呂戎欣家長育兒心得今年九月，女兒告別了幼兒園，成為一名小學(xué)生。環(huán)境變了，有很多在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都必須改變。從孩子入學(xué)以來，為使她及時(shí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，早日融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長，我們積極配合老師做好各項(xiàng)育兒工作。每天看著孩子在學(xué)校老師的培養(yǎng)和關(guān)懷下健康活潑地成長，我們甚是欣慰。在家庭教育中，我們認(rèn)為正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長是關(guān)鍵。一、做好上小學(xué)

2、的準(zhǔn)備，讓孩子提前做好角色轉(zhuǎn)換。一、做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，讓孩子提前做好角色轉(zhuǎn)換。幼兒園快畢業(yè)時(shí)，老師曾組織孩子們到小學(xué)參觀，讓他們提前感受小學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，使孩子對(duì)小學(xué)生活有了初步的感性認(rèn)識(shí)。我們就趁熱打鐵，鼓勵(lì)孩子：上小學(xué)標(biāo)志著你又長大了，在小學(xué)你將學(xué)到更多的知識(shí)，交到更多的朋友，受到更多老師的教誨。接著又給她描繪小學(xué)的精彩生活，使她對(duì)上小學(xué)充滿了期待。其次，是讓孩子認(rèn)識(shí)到小學(xué)與幼兒園是兩種不同的生活。幼兒園是以玩為主，主要開發(fā)動(dòng)手

3、、動(dòng)腦的能力；小學(xué)是以學(xué)為主，主要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)。小學(xué)的的作息時(shí)間、紀(jì)律要求都與幼兒園不同，這些都需要提前讓孩子認(rèn)識(shí)到，才不會(huì)導(dǎo)致上小學(xué)時(shí)手足無措。因此，在暑假中，我們就提早幫助女兒調(diào)整了原有的作息時(shí)間，改變了午睡的習(xí)慣，漸漸地，女兒適應(yīng)了沒有午睡的生活，并且養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。二、培養(yǎng)孩子讀書的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子讀書的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。女兒很小的時(shí)候，我們就買了一些內(nèi)容生動(dòng)

4、、有趣能吸引女兒的故事、謎語、智力游戲書，這些書不但增長孩子的知識(shí)，還培養(yǎng)了她的閱讀興趣。睡前聽故事，到現(xiàn)在都是女兒難以割舍的習(xí)慣。女兒一直以來愛問問題，對(duì)于她的問題，我們絕不含糊其辭，能解答的都一一解答，不能解答的就會(huì)和女兒一起上網(wǎng)，搜索她所困惑的問題，豐富她的知識(shí)面，也正因?yàn)槿绱?，女兒有了認(rèn)字的興趣。媽媽在幼兒大班就教會(huì)了她拼音后，就自己看故事書，還經(jīng)常拿著《腦筋急轉(zhuǎn)彎》考我們，所以女兒現(xiàn)在做作業(yè)不用我們陪，自己讀題，自己做。結(jié)果，

5、但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我們的目的就達(dá)到了。六、多參加一些活動(dòng)，特別是體育活動(dòng)六、多參加一些活動(dòng)，特別是體育活動(dòng)體育活動(dòng)是連接人的綜合能力的紐帶。孩子的模仿能力強(qiáng)，多參加一些活動(dòng)能增長孩子的各方面見識(shí)。活動(dòng)中父母盡力不要限制太多，以防抑制孩子的發(fā)展空間?；顒?dòng)包括一些興趣如：騎自行車、羽毛球、跳繩、游泳等，也包括旅游、戶外活動(dòng)……所以，只要我們有時(shí)間都盡力陪伴孩子，讓孩子在活動(dòng)

6、中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)、膽量。逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大、有主見、活沷開朗的人。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。就像世界上沒有一模一樣的花朵一樣，孩子也是各不相同的。我們對(duì)每一個(gè)孩子的教育更應(yīng)注重針對(duì)性，同時(shí)希望通