新人教版三年級數(shù)學上冊第五單元教案教學設計

1、1第五單元第五單元倍的認識倍的認識主備人：王紀平、苗靈敏、王會平、馬會美主備人：王紀平、苗靈敏、王會平、馬會美教材簡析教材簡析本單元教學內(nèi)容包括：倍的認識解決“已知兩項求倍數(shù)”的問題解決“已知一項和倍數(shù)求另一項的問題。本單元的知識內(nèi)容不僅使學生今后學習的重要基礎，也為提高學生解決問題的能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。單元教學目標單元教學目標1使學生理解掌握倍的概念，學會解決已知兩項求倍數(shù)，已知一項和倍數(shù)求另一項的問題，提高學生的數(shù)學應用能力。

2、2理解倍的含義，掌握應用倍的知識解決問題的方法。教法與學法教法與學法1、注重學生的生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學學習活動與他們的生活實際相聯(lián)系。通過數(shù)學計算與生活的聯(lián)系，將數(shù)學融于生活。2、重視直觀教學，發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生將生活經(jīng)驗與數(shù)學知識相結(jié)合。課時安排課時安排本單元建議用4課時安排教學。第一課時第一課時倍的認識倍的認識教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：教材50頁例1教學目標：教學目標：知識與技能：知識與技能：1、充分認識倍的概念。2、理解一

3、個數(shù)的幾倍是多少的含義，并會運用倍數(shù)的知識解決簡單的實際問題。過程與方法過程與方法歷倍經(jīng)的概念的形成過程，體驗一個數(shù)的幾倍是多少的含義情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生操作、觀察、推理的能力及善于動腦的良好的學習習慣和對數(shù)學的學習興趣。教學重點：教學重點：經(jīng)歷倍的概念的概念的形成過程，建立倍的概念。教學難點：教學難點：3板書設計：板書設計：倍的認識第一行：2根第二行：4根2個2根第二行的根數(shù)是第一行根數(shù)的2倍。教后反思：教后反

4、思：第二課時第二課時解決解決“已知兩項求倍數(shù)已知兩項求倍數(shù)”的問題的問題教學內(nèi)容教學內(nèi)容：第51頁例2教學目標：教學目標：知識與技能：知識與技能：1.理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，并會運用倍數(shù)的知識解決簡單的實際問題。2.掌握“已知兩項求倍數(shù)”的解題過程和方法。過程與方法過程與方法:經(jīng)歷求倍數(shù)的過程，體驗“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，掌握求倍數(shù)的方法。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生分析、理解的能力及善于動腦的良好

5、學習習慣和對數(shù)學的學習興趣。教學重點：教學重點：學會已知兩項求倍數(shù)的基本方法。教學難點：教學難點：建立“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的一般思路，體驗“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的方法。教法與學法：教法與學法：教師：講解法。學生：練習鞏固法。教具準備：教具準備：課件。教學過程：教學過程：一、情境引入一、情境引入今天老師買了10個本子，2個書包，同學們知道本子的個數(shù)是書包個數(shù)的幾倍嗎？你們會計算嗎？有的同學可能不會，不過沒關(guān)系，因為這是我們今