新教科版小學(xué)科學(xué)金魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《金魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、魚(yú)類(lèi)有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚(yú)用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征。過(guò)程與方法1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。2、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察金魚(yú)的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：23條

2、金魚(yú)，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚(yú)食?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師出示多媒體畫(huà)面（池塘），提問(wèn)：池塘里生活著哪些植物、哪些動(dòng)物？2、生回答預(yù)設(shè)：池塘里生活的植物有金魚(yú)藻、荷花；生活的動(dòng)物有貝類(lèi)、小蝦、魚(yú)，鴨子等。3、師小結(jié)：這些植物和動(dòng)物共同生活在池塘里，魚(yú)在池塘里有很多的伙伴。今天我們就以金魚(yú)為例，來(lái)研究水生動(dòng)物。（板書(shū)課題）二、觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)1、師：我們來(lái)觀察觀察，老師為大家提供的金魚(yú)長(zhǎng)得

3、什么樣。觀察之前我們來(lái)明確觀察要求：（1）金魚(yú)的身體有哪幾個(gè)部分組成？（2）身上長(zhǎng)著什么？（3）它是怎樣運(yùn)動(dòng)？把你觀察到的在同步探究上畫(huà)下來(lái)。2、生：觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)，并畫(huà)下觀察到的金魚(yú)。3、生：匯報(bào)金魚(yú)的身體長(zhǎng)著什么？預(yù)設(shè)：身體分為頭部、軀干和尾部等。（教師指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金魚(yú)的鱗片和魚(yú)鰭，并在簡(jiǎn)圖上標(biāo)出，這是魚(yú)類(lèi)特別明顯的特點(diǎn)。）4、師出示金魚(yú)圖片，引導(dǎo)：你們猜猜魚(yú)鱗、魚(yú)鰭的作用是什么？實(shí)驗(yàn)。6、學(xué)生領(lǐng)取材料，并開(kāi)展研究。7、學(xué)生匯

4、報(bào)交流觀察到的現(xiàn)象：藍(lán)水從魚(yú)口進(jìn)入，從鰓部留出。8、師小結(jié)：魚(yú)喝水實(shí)際是為了呼吸，因?yàn)樗泻猩倭垦鯕?。（填?xiě)同步探究：金魚(yú)的呼吸）四、比較金魚(yú)和螞蟻的相同和不同1、師：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)金魚(yú)有什么特點(diǎn)。2、預(yù)設(shè)：生活在水中，身上有鱗片，用魚(yú)鰭游泳，用鰓呼吸，吃魚(yú)食和面包屑等，會(huì)繁殖后代。3、師出示維恩圖：通過(guò)之前對(duì)螞蟻和金魚(yú)的觀察，你能說(shuō)說(shuō)螞蟻和金魚(yú)有什么相同和不同嗎？4、生：匯報(bào)。預(yù)設(shè)：相同點(diǎn)：都需要吃食維持生長(zhǎng)，會(huì)排泄廢物，會(huì)繁殖后代；不

5、同點(diǎn)：螞蟻生活在陸地上，身體分為頭胸腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有3對(duì)足，螞蟻又信息素；金魚(yú)生活在淡水中，用魚(yú)鰭游泳，用魚(yú)鰓呼吸。。。。。。5、生：填寫(xiě)維恩圖：把上節(jié)課學(xué)的螞蟻的特點(diǎn)寫(xiě)在左邊圓圈里，把金魚(yú)的特點(diǎn)寫(xiě)在右邊的圓圈里，把他們相同的特點(diǎn)寫(xiě)在相交的地方。6、師：（小結(jié)）螞蟻和金魚(yú)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，生活環(huán)境的不同，導(dǎo)致身體結(jié)構(gòu)的不同，不同的身體結(jié)構(gòu)是為了適應(yīng)不同的生活環(huán)境。五、繼續(xù)觀察金魚(yú)把觀察后的金魚(yú)養(yǎng)在各班教室，