生物的結(jié)構(gòu)層次_第1頁
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文檔簡介

1、初一生物初中生物組第五章綠色開花植物的生活方式第四節(jié)蒸騰作用主備人:黃娟教師寄語:植物通過蒸騰防止灼傷,人通過學習擺脫愚昧。一、學習目標1、描述植物的蒸騰現(xiàn)象。2、說明蒸騰作用對植物生活的意義。二、學習重點:蒸騰作用的概念和意義。三、學習難點蒸騰作用的概念。四、學習過程(一)、課前準備1、在溫暖,有陽光照射的條件下,植物體體內(nèi)的以水蒸氣形式散失到體外,這中生理過程叫。2、植物體的水分蒸騰主要是通過來完成,和也能進行一定的蒸騰作用。3、植

2、物體吸收的水分只有1%?5%保留在或,其余部分散失到,蒸騰作用則是植物散失體內(nèi)水分的。4、在蒸騰過程中,1g水化為水蒸氣時,在20℃條件下吸收能量約2.45x103J。因此,蒸騰作用可以葉面溫度,防止被陽光灼傷。(二)、探究學習1、閱讀“植物的蒸騰失水”并回答下列問題。(1)、為什么要在兩只試管的水面上滴加植物油?(2)為什么要將實驗裝置放在有陽光的地方?(3)描述所看到的實驗現(xiàn)象并解釋。2、閱讀“探究植物氣孔的數(shù)目和分布”部分,提出問

3、題、作出假設(shè)并給出可能的結(jié)果。提出問題:假設(shè):結(jié)果:3、閱讀課本94頁,歸納出蒸騰作用的意義。答:五、達標檢測1、二氧化碳進入植物體和氧氣進入大氣通過的結(jié)構(gòu)是()A、根B、導管C、氣孔D、篩管2、植物體吸收的水分,絕大部分用于()A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、生長發(fā)育3、俗話說“水往低處流”,可植物體內(nèi)水分卻是自下而上運輸,其運輸?shù)膭恿κ?)A、太陽光能B、滲透作用C、植物體內(nèi)產(chǎn)生的能量D、蒸騰作用產(chǎn)生的拉力4、春季植樹時,移

4、栽幼苗時往往剪掉一些枝葉,這是為了()A、減弱呼吸作用B、減少水分散失C、加強蒸騰作用D、減弱光合作用5、下列關(guān)于植物體蒸騰作用意義的敘述中,不準確的是()A、促進無機物的吸收B、阻礙水分的吸收C、促進水分和無機鹽的運輸D、降低植物體的溫度6、將一片剛摘下的葉片浸在盛有熱水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡數(shù)比正面多,該現(xiàn)象說明葉片的()A、背面氣孔數(shù)較多B、背面顏色較深C、正面氣孔數(shù)較多D、正面顏色較深六、你的收獲是七、你的凝惑是八、作

5、業(yè):課后練習初一生物初中生物組第五章綠色開花植物的生活方式第五節(jié)運輸作用主備人:黃娟一、學習目標1、說出植物莖運輸水分和無機鹽的部位。2、識別導管和篩管在莖結(jié)構(gòu)內(nèi)的分布部位。3、辨認導管和篩管的結(jié)構(gòu)特征。二、學習重點1、水分和無機鹽的運輸及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。2、有機物的運輸及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。三、學習難點莖對水分和無機鹽的運輸。四、學習過程(一)、課前準備1、根吸收的和是通過莖運輸?shù)饺~和花中去的。2、莖內(nèi)被染成紅色的結(jié)構(gòu)中有水分和無機鹽的通道,稱為。水

6、分和無機鹽就是通過木質(zhì)部運輸?shù)摹?、植物通過制造有機物,運輸?shù)饺?,一部分用以維持,一部分。4、有運輸有機物的功能,的結(jié)構(gòu)位于樹皮的最里面,大部分有機養(yǎng)料是運輸?shù)摹?、植物體運輸水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是,它位于里。植物體運輸有機物的結(jié)構(gòu)是,位于里,是樹皮的一部分。6、導管由許多的導管分子連接而成,導管分子均是,它們之間的有穿孔,形成中空的管道。是長形的活細胞,兩個篩管分子之間的橫壁形成,上面有。7、根和葉脈也有和,它們彼此連接和貫通,形成完

7、整的,完成植物體運輸、和的功能。(二)、合作探究1、閱讀活動“觀察莖對水和無機鹽的運輸”完成下列問題。(1)、莖內(nèi)部分結(jié)構(gòu)被染成紅色的事實說明什么問題?(2)、說出水分從瓶中到達葉片的運輸途徑。2、閱讀課本97–98頁嘗試解釋植物形成瘤狀物的原因。3、閱讀課本98頁活動回答。(1)、導管和篩管在植物體內(nèi)的分布部位。(2)、導管和篩管的區(qū)別。相同點:不同點:五、達標檢測1、植物體能運輸水和無機鹽的是哪種組織()A、分生組織B、輸導組織C、

8、營養(yǎng)組織D、保護組織2、關(guān)于水分進入植物體并在體內(nèi)運輸?shù)臄⑹稣_的是()A、根毛區(qū)細胞→根毛區(qū)導管→莖導管→葉導管B、根毛區(qū)導管→根毛區(qū)細胞→莖導管→葉導管C、根毛區(qū)細胞→根毛區(qū)導管→根導管→莖導管→葉導管D、根導管→莖導管→葉導管3、在“觀察莖對水分和無機鹽的運輸”實驗中,使用稀釋紅墨水的目的是()A、美觀B、標記C、提高運輸速度D、沒有什么目的4、把幼嫩的植物莖掐斷,從斷面上流出的白色汁液來自()A、導管B、篩管C、韌皮部細胞D、木

9、質(zhì)部細胞5、下列描述中不屬于導管形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的是()A、由許多長、形管狀的細胞組成B、上、下細胞間的細胞壁消失C、細胞質(zhì)和細胞核消失,形成了中空的管道D、輸導根吸收里來的水分和無機鹽6、觀察右圖,據(jù)圖回答下列問題。(1)、A是,B是。(2)、從存在的部位看:A存在于,B存在于。(3)、從生活狀態(tài)看:是活細胞,是死細胞。(4)、從功能看:A是輸送的通道,B是輸送的通道。(5)、A、B結(jié)構(gòu)的共同之處是它們都屬于組織。(6)、在各圖中A、B的

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