植物結構層次95921

1、第二節(jié)第二節(jié)植物體的結構層次植物體的結構層次實驗中學梁榮滿一、教學目標一、教學目標1、知識目標、知識目標①、描述綠色開花植物體的結構層次：細胞，組織，器官，個體。②、概述構成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的。③、動植物的結構層次的比較。2、能力目標、能力目標在引導學生研究植物體結構層次的過程中，培養(yǎng)學生的空間想像能力。3、情感目標、情感目標通過小組討論、自學的形式，培養(yǎng)學生團結合作的思想精神。二、教學重點和難點二、教學重點和難

2、點重點：重點：描述綠色開花植物體的結構層次：細胞，組織，器官，個體。難點：難點：從宏觀到微觀，從整體到局部認識植物體，從而使學生的空間想像能力得到提高。三、課前準備三、課前準備1、學生：教材、筆記本；2、教學器材：大屏幕投影、電腦。3、課時安排：1課時。四、教學過程四、教學過程1、溫故：、溫故：復習動物體的結構層次導新：導新：其實植物體與動物體的結構層次是相似的，植物體的生長發(fā)育也是由受精卵開始。由受精卵經過細胞分裂，分化，形成組織、器

3、官，進而形成植物體。2討論討論1：一株綠色開花植物是由哪些器官組成的？每一種器官的主要功能是什么？小組討論后，小組代表回答，教師出示答案。小組討論后，小組代表回答，教師出示答案。3閱讀并思考：閱讀并思考：師生共同完成，（師生共同完成，（教師提問，并出示答案教師提問，并出示答案）（1）、植物體內的主要組織有哪幾種？（2）、根尖的分生區(qū)屬于什么組織？組成這種組織的細胞有什么特點和功能？（3）、保護組織分布在植物體的哪些部位？具有什么功能？（

4、4）、導管屬于什么組織？作用是什么？（5）、營養(yǎng)組織分布在植物體的什么部位？具有什么功能？4討論討論2：（小組討論后，師生共同解決，老師并出示答案小組討論后，師生共同解決，老師并出示答案）（1）、洋蔥鱗片葉的內表皮屬于什么組織？（2）、如果掐去一根枝條的頂尖，這根枝條還能繼續(xù)往上生長嗎？為什么？（3）、什么組織貫穿于植物體的各個器官？五拓展運用五拓展運用當你吃甘蔗時，首先要將甘蔗莖堅韌的皮剝去，剝皮的時候還會發(fā)現有許多白色絲狀物，咀嚼甘