研究目的、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容有何區(qū)別

1、研究目的、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容有何區(qū)別剛接觸課題研究的老師通常會(huì)搞不清楚研究目的研究目標(biāo)研究?jī)?nèi)容之間的區(qū)別。一般研究的目的就是你為什么要做什么要做這個(gè)研究個(gè)研究，即問(wèn)題的提出，是研究的意義與理由。研究目標(biāo)就是你想通過(guò)研究建構(gòu)怎樣的教學(xué)模式、教學(xué)策略、方法之類的東西，是一種可以推廣的經(jīng)驗(yàn)，因此可以理解是一種知識(shí)產(chǎn)品。研究?jī)?nèi)容則是與研究目與研究目標(biāo)對(duì)應(yīng)標(biāo)對(duì)應(yīng)的具體的可操作的一個(gè)個(gè)研究點(diǎn)的具體的可操作的一個(gè)個(gè)研究點(diǎn)。例子：例子：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)

2、生數(shù)學(xué)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的研究一、問(wèn)題的提出二十一世紀(jì)是信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，信息技術(shù)在帶給人類大量信息的同時(shí)也帶來(lái)了時(shí)空新變化，為我們建立了不斷延伸的動(dòng)態(tài)交互學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)了良好的動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，即富有個(gè)性特點(diǎn)的自我控制性學(xué)習(xí)?！皞€(gè)性化”即個(gè)人在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出與他人不同的優(yōu)勢(shì)特色，如在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)手段、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略等方面充分體現(xiàn)個(gè)人的特色和特長(zhǎng)?！白灾鳌奔醋鰧W(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)積

3、極地學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自我控制性。如果從教的角度來(lái)講，個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是“因材施教”；如果從學(xué)的角度來(lái)講，個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是發(fā)揮學(xué)生的“主體性”?！耙虿氖┙獭币蟾鶕?jù)不同的教育對(duì)象采用不同的教育方法。“主體性”要求學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分體現(xiàn)各自所特有的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。由于傳統(tǒng)教學(xué)采用“教師講——學(xué)生聽(tīng)和練”的班級(jí)授課制，統(tǒng)一教師、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)評(píng)等統(tǒng)一的教學(xué)模式使“因材施教”無(wú)法得到落實(shí)，學(xué)生的“主體性

4、”也很難得到真正發(fā)揮。因而，個(gè)性化自主學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)教學(xué)一直追求而又無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想化模式，而網(wǎng)絡(luò)將以其傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的優(yōu)越性為個(gè)性化自主學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的硬件支持。如何把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效地融合于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，構(gòu)建新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)性化、自主化，成為人們關(guān)注和研究的焦點(diǎn)。因此，我們提出了這一課題研究，力圖通過(guò)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐創(chuàng)新，探索總結(jié)出在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的有效策略和方式，從調(diào)動(dòng)

5、學(xué)生的內(nèi)在需求出發(fā)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在獲取主學(xué)習(xí)的信息平臺(tái)，以此提高小學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的程度和效率，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)的能力。這一段一段話事實(shí)上還是研究的目的與意是研究的目的與意義。（1）通過(guò)研究探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的基本過(guò)程和形式。這是研究目標(biāo)（2）通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)個(gè)別化的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的探究能力和自學(xué)能力。這應(yīng)該改成：探索運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)