職業(yè)道德修養(yǎng)

1、《職業(yè)道德修養(yǎng)》名詞解釋：1.道德：是由一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的特殊意識(shí)形態(tài)，是以善惡評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維持的，調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。2.職業(yè)道德：是指人們?cè)诼殬I(yè)生活中所應(yīng)遵循的基本行為準(zhǔn)則和一系列職業(yè)道德規(guī)范。它可以分為兩類：一類是某種職業(yè)特有的職業(yè)道德；另一類是把各種職業(yè)道德作為一個(gè)整體來(lái)認(rèn)識(shí)的一般職業(yè)道德。3.教師職業(yè)道德：是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵循的人與人之間關(guān)系的行

2、為規(guī)范的總和。4.教師職業(yè)道德原則：是指教師在教育活動(dòng)中正確處理各種利益關(guān)系應(yīng)遵循的最基本的行為準(zhǔn)則，是對(duì)教師行為和品質(zhì)的根本要求，也是教師道德的社會(huì)本質(zhì)最直接和集中的反映。教師職業(yè)道德的基本原則是樂教敬業(yè)。5.熱愛學(xué)生：是指教師能以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，從高度的工作責(zé)任十年和社會(huì)責(zé)任感出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求教育學(xué)生，為國(guó)家，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞律鐣?huì)主義建設(shè)人才。愛是人的一種基本需要，是教育的橋梁，是培

3、養(yǎng)學(xué)生具有高尚社會(huì)情感的重要手段；學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，越是感受到教師的愛心，就會(huì)越加信任教師。所以熱愛學(xué)生的基本要求就是：(1)全面關(guān)心學(xué)生12.良心：是對(duì)道德義務(wù)的自覺意識(shí)，是一種蘊(yùn)含于人們內(nèi)心深處的使命和職責(zé)。教師良心：是指在教育實(shí)踐中，教師對(duì)社會(huì)提出的一系列道德要求的自覺認(rèn)識(shí)，是個(gè)人對(duì)學(xué)生、集體和社會(huì)自覺履行職責(zé)的道德責(zé)任和對(duì)自己的教育行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)的能力。（我加的）13.道德修養(yǎng)：指一個(gè)人通過(guò)在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)

4、和自我教育，從而在道德意識(shí)和道德行為方面不斷實(shí)現(xiàn)自我改造以完善自身的過(guò)程及其結(jié)果，它突出地表現(xiàn)為按照一定的道德原則和規(guī)范所進(jìn)行的反省活動(dòng)以及通過(guò)這種反省活動(dòng)所形成的道德情操、所達(dá)到的道德境界。14.職業(yè)理想：是指?jìng)€(gè)人所希望從事的職業(yè)和在這一職業(yè)活動(dòng)中希望達(dá)到的水平和成就。對(duì)教師來(lái)講，職業(yè)理想就主要表現(xiàn)為在教師這一職業(yè)中所希望達(dá)到的成就。教師理性：指教師在教育實(shí)踐中形成的對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展前景以及自己對(duì)工作狀態(tài)、貢獻(xiàn)程度和發(fā)展水平的向往和追