認識平行

1、認識平行教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標本教材第七冊P39—41教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、結(jié)合生活情境，使學(xué)生感知平面上兩條直線的平行關(guān)系，認識平行線。使學(xué)生通知自主探索和合作交流，學(xué)會用合適的方法做出一組平行線，能借助直尺、三角尺等工具畫平行線。2、使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實空間中抽象出平行線的過程和操作、畫圖的活動過程，深切感受直線的平行，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在生活中的真實存在，培養(yǎng)學(xué)生主動觀察、操作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)“空

2、間與圖形”的興趣。教學(xué)重點：教學(xué)重點：結(jié)合生活情境，使學(xué)生感知平面上兩條直線的平行關(guān)系，認識平行線。教學(xué)難點：教學(xué)難點：能借助直尺、三角尺等工具畫平行線。教學(xué)準備：教學(xué)準備：課件、信紙、方格紙、彩色紙、小棒、直尺、釘子板和橡皮筋教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認識平行1談話：同學(xué)們，你們知道第11屆全國運動會在哪里舉行嗎？對了，山東省是繼北京、上海、廣東和我們江蘇之后，第五個主辦全運會的省份，而且我們江蘇代表隊位居金牌榜首位，你們高不

3、高興。今天老師就帶同學(xué)們?nèi)⒂^一下全運動場館好嗎？（展示圖片體育中心、游泳館、體育大廳、壘球場、田徑場）2這些圖片漂亮嗎，我們今天的數(shù)學(xué)問題也即將產(chǎn)生了（顯示下一張課件）師：在游泳池的面上用兩條直線表示泳道，在球門側(cè)面用兩條直線代表球門的底柱和支桿，在壘球場上用兩條直線表示兩根柱子，在大廳的玻璃門窗上用兩條直線表示橫梁。師：同學(xué)們，觀察一下每幅照片都有幾條直線？這幾條直線在什么面上?？偨Y(jié)：我們就說這樣的兩條直線在同一平面上。3出示兩個盒

4、（上面盒上有蘭色的線，下面盒上有黃色的線）1師：剛才同學(xué)們開動了腦筋，想出了很多方法制造平行出了平行線，你們真了不起！楊老師也帶來了一種畫平行線的方法和大家一起交流，好嗎？2演示3看清楚了嗎？你們知道老師畫平行線用了幾步嗎？生回答你想不想試一試？拿出你的尺，畫一畫（巡視）4同桌互相交流5展示一個學(xué)生的，生介紹畫法。五、歸納整理，收獲總結(jié)師：今天這節(jié)課，我們都認識了，了解了什么？帶著這樣的眼睛，在大家回家的路上找一找，老師還希望大家想一想