力 彈力 摩擦力

1、2.1重力重力彈力彈力摩擦力摩擦力一、教學(xué)目標(biāo)1知道力的概念、性質(zhì)。2知道重力是如何產(chǎn)生的、重力的方向。3理解彈力產(chǎn)生的條件，能用力的示意圖正確表示彈力。4初步體會結(jié)合物體運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行受力分析的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1能在各種情況下正確分析物體所受彈力及方向。2初步體會結(jié)合物體運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行受力分析的方法。難點(diǎn)：結(jié)合物體運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行受力分析三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）新課引入從今天起我們又將和一個(gè)非常熟悉的老朋友打交道了，它就是——力。

2、力學(xué)問題是高考的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。《論語》中，孔子告訴他的弟子子貢：“工欲善其事，必先利其器”，就是說：一個(gè)做手工或工藝的人，要想把工作完成，做得完善，應(yīng)該先把工具準(zhǔn)備好。解決力學(xué)問題的武器之首——受力分析。而受力分析是離不開力的。那么，首先我們來復(fù)習(xí)力的基本概念。（二）新課教學(xué)1力——物體間的相互作用多媒體投影：辨析正誤：A、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨(dú)立存在。B、磁鐵能吸引鐵塊，說明磁鐵對鐵塊有作用力，而鐵塊對磁鐵沒有

3、作用力。C、分析力時(shí)，只要分析這個(gè)力的大小就可以了。以上三個(gè)辨析題對應(yīng)著力的三個(gè)性質(zhì)：物質(zhì)性、相互性、矢量性?！締栴}】在物理學(xué)中，如何表示力？力的示意圖：通常用一根帶箭頭的線段表示力。箭頭表示力的方向，通常線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長。這樣用一根帶箭頭的線段就把力的大小、方向、作用點(diǎn)都表現(xiàn)出來了。這種表示力的圖稱為力的示意圖。一般地，為了方便起見，可以把作用點(diǎn)畫在物體的重心處。有時(shí)還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)

4、值和單位標(biāo)出力的大小，稱為力的圖示。2重力（1）重力的產(chǎn)生：重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的。（2）重力的大?。篏=mg。（3）重力的方向：豎直向下?！締栴}】重力是否總是與接觸面垂直？（4）重力的作用點(diǎn)：重心。3彈力受力分析方法之二：結(jié)合物體運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行受力分析受力分析方法之二：結(jié)合物體運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行受力分析【一題多問】若小車向右勻速運(yùn)動呢？若小車向右加速運(yùn)動呢？變式訓(xùn)練1：如圖，一輛有動力驅(qū)動的小車上有一水平放置的彈簧，其左端固定在小車上，

5、右端與一小球相連，忽略小球與小車間的摩擦力。1）在某段時(shí)間內(nèi)小車向左勻速運(yùn)動，則彈簧處于什么狀態(tài)？2）在某段時(shí)間內(nèi)小車向右做加速運(yùn)動，彈簧處于什么狀態(tài)？變式訓(xùn)練2：如圖所示，小車上固定著一根彎成α角的輕桿，桿的另一端固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球，下列關(guān)于桿對球的彈力F的判斷中，正確的是（）A小車靜止時(shí)，F(xiàn)的方向沿桿向上B小車靜止時(shí)，F(xiàn)的方向垂直于桿向上C小車向右勻速運(yùn)動時(shí)，F(xiàn)的方向一定豎直向上D小車向右勻加速運(yùn)動時(shí)，F(xiàn)的方向可能豎直向上變式訓(xùn)

6、練3：如圖所示，小球B放在真空容器A內(nèi)，球B的直徑恰好等于正方體A的邊長，將它們以初速度v0豎直向上拋出，下列說法中正確的是（）A若不計(jì)空氣阻力，上升過程中，A對B有向上的支持力B若考慮空氣阻力，上升過程中，A對B的壓力向下C若考慮空氣阻力，下落過程中，B對A的壓力向上D若不計(jì)空氣阻力，下落過程中，B對A沒有壓力（三）課堂小結(jié)見板書（四）板書設(shè)計(jì)2.1重力彈力摩擦力受力分析力性質(zhì)表示方法重力彈力產(chǎn)生條件方向1.根據(jù)力的產(chǎn)生條件進(jìn)行受力分