北師大版小學數學三年級上冊《螞蟻做操》教案

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)17北師大版小學數學三年級上冊北師大版小學數學三年級上冊《螞蟻做操螞蟻做操》教案教案北師大版小學數學三年級上冊北師大版小學數學三年級上冊《螞蟻做操螞蟻做操》教案教案教材分析：教材分析：《螞蟻做操螞蟻做操》一課是北師大版小學數學三年級上冊第一課是北師大版小學數學三年級上冊第六單元第一課時的內容，屬于課程內容四個部分中的六單元第一課時的內容，屬于課程內容四個部分中的“數與代數

2、與代數”部分，學生在學習本節(jié)課之前學習了兩位數乘一部分，學生在學習本節(jié)課之前學習了兩位數乘一位數的口算，本節(jié)課是學生第一次學習乘法的豎式計算，位數的口算，本節(jié)課是學生第一次學習乘法的豎式計算，教材在鼓勵算法多樣化的基礎上，借助直觀模型點子圖來教材在鼓勵算法多樣化的基礎上，借助直觀模型點子圖來幫助學生理解算理。本節(jié)課的學習為以后學習多位數乘法幫助學生理解算理。本節(jié)課的學習為以后學習多位數乘法及解決生活中的實際問題做好了很好地鋪墊。及解決生

3、活中的實際問題做好了很好地鋪墊。學情分析：學情分析：本節(jié)的教學對象是小學三年級學生，活潑可愛，思維本節(jié)的教學對象是小學三年級學生，活潑可愛，思維特點是以具體形象思維為主，對于具體、直觀的內容有較特點是以具體形象思維為主，對于具體、直觀的內容有較大的依賴性。在數學學習上，已基本掌握大的依賴性。在數學學習上，已基本掌握《課標課標》所要求所要求第一學段的數學基礎知識，與高年級不同的是在課堂上主第一學段的數學基礎知識，與高年級不同的是在課堂上主

4、動探究并與人分享學習成果的積極性特別高。但是生生間動探究并與人分享學習成果的積極性特別高。但是生生間的差距也更加明顯，在合作學習的有效性和數學思考方面的差距也更加明顯，在合作學習的有效性和數學思考方面需教師加強引導與訓練。對于本課知識而言，學生已在第需教師加強引導與訓練。對于本課知識而言，學生已在第四單元學習的基礎上掌握了通過點子圖理解兩位數乘一位四單元學習的基礎上掌握了通過點子圖理解兩位數乘一位數的口算方法與算理，這些都為本節(jié)課的學習

5、提供了認知數的口算方法與算理，這些都為本節(jié)課的學習提供了認知基礎。本節(jié)課要充分調動學生已有經驗，挖掘學生資源，基礎。本節(jié)課要充分調動學生已有經驗，挖掘學生資源，★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)37孩子們，剛才我們的思維體操太精彩了，在森林王國孩子們，剛才我們的思維體操太精彩了，在森林王國里面，有一群可愛的小螞蟻可羨慕我們了，它們早已按耐里面，有一群可愛的小螞蟻可羨慕我們了，它們早已按耐不住激動地心情，排

6、好了整齊的隊伍想展示它們的風采，不住激動地心情，排好了整齊的隊伍想展示它們的風采，瞧，它們出場了！這節(jié)課我們一起來探究螞蟻做操。瞧，它們出場了！這節(jié)課我們一起來探究螞蟻做操。（板書（板書課題）課題）（一）出示情境圖（一）出示情境圖1.1.說一說從圖上你發(fā)現了什么數學信息。說一說從圖上你發(fā)現了什么數學信息。（每行有（每行有1212只螞蟻，共只螞蟻，共4行）行）2.2.你能提一個數學問題嗎？會用完整的語言描述信息你能提一個數學問題嗎？會用完

7、整的語言描述信息并提出數學問題：每行有并提出數學問題：每行有1212只螞蟻，共有只螞蟻，共有4行，一共有多行，一共有多少只螞蟻在做操？少只螞蟻在做操？3.3.列式。板書：列式。板書：124124（二）用以往舊知解決問題（二）用以往舊知解決問題1.1.利用點子圖解決問題利用點子圖解決問題請看屏幕，變魔術啦，這些調皮小螞蟻一個華麗的轉請看屏幕，變魔術啦，這些調皮小螞蟻一個華麗的轉身，變成了一個個和它們一一對應的小圓點，你會用點子身，變成了一

8、個個和它們一一對應的小圓點，你會用點子圖采用圈一圈、算一算的方法來計算嗎？圖采用圈一圈、算一算的方法來計算嗎？溫馨提示：先圈一圈，然后在算一算，最后再給自己溫馨提示：先圈一圈，然后在算一算，最后再給自己說一遍說一遍“先算什么，再算什么，最后算什么先算什么，再算什么，最后算什么”聽明白了嗎？聽明白了嗎？拿出我們的點子圖現在開始吧！拿出我們的點子圖現在開始吧?。?）點子圖上圈一圈。）點子圖上圈一圈。（學生在獨立完成時，教師巡（學生在獨立完成