爸爸的花兒落了閱讀理解題

1、爸爸的花兒落了閱讀答案(一)“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起的毛病?！f給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來給我。”1選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面？①不許我乘車上學(xué)；②不許“我”逃學(xué)③打“我”。2概括選文內(nèi)容。回憶自己因賴床不起愛爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。3選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響？爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但他表面嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心“

2、我”的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。4遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大？父愛。5課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義？題目一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。6文中“我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。”

3、這句話，表達(dá)了什么意思？老師的話觸動(dòng)了我的心，心里感到十分慚愧和后悔。7為什么我剛安靜下來的心又害怕起來了”？因?yàn)樵绯抠嚧舶ぐ职执蛄?，所以現(xiàn)在還心有余悸，見到自然感到害怕。8文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作，這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫方法？表達(dá)了爸爸什么樣的感情？動(dòng)作描寫，表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意。9“我”因?yàn)樗瘧杏X，賴在床上不去讀書，爸爸把“我”從床頭打到床角，從床上打到訂下。后來，“我”去上學(xué)，爸爸特地給我送來了花

4、夾襖，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我，這樣寫，前后矛盾嗎？為什么？不矛盾，因?yàn)槎际菍?duì)子女的關(guān)愛，“兇”是嚴(yán)格要求自己的女兒，希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣，“好”是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。7“爸爸也拿我當(dāng)大人?！边@句話中的“也”照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容？照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說過“我”長(zhǎng)大了。8“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試著說說嗎？烘托了英子的喜悅之情。9“做大人，常常有人要我做大人?！蔽闹羞@句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？承上啟下。

5、10“交給柜臺(tái)里的小日本兒！”這句話表達(dá)了作者什么情感？我當(dāng)時(shí)對(duì)日本人的仇恨之情。11“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試著說說嗎？烘托了英子的喜悅之情。三“快回家去！快回家去！……爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子?！?根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)添入合適的漢字。抽t（）g（）車2“快回家去，快回家去！”分別用了什么修辭手法和描寫方法？畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”為什么要急急忙忙趕回家去？反復(fù)心理描寫。一是寫“我”急于回家爸爸，告訴他畢業(yè)典禮的情況和

6、自己的收獲；二來也可能是爸爸即將離開人世給“我”的一種預(yù)感使“我”這樣3“我”進(jìn)入家門之后見到了怎樣的情景？這些情景預(yù)示著什么？見到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景，暗示著爸爸生命之花的凋謝。4“我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜?！边@句話該怎樣理解？體現(xiàn)我是一個(gè)小大人，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。5選文中末尾兩句話運(yùn)用了什么描寫？說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來？心理描寫?！拔摇钡弥职植恍辛耍紫纫庾R(shí)到“這里就