福樓拜家的星期天123

1、《福樓拜家的星期天》教（學(xué)）案日照市實驗中學(xué)秦珍【文本解讀】莫泊桑的《福樓拜家的星期天》，選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文七年級下冊第三單元的第四課，該單元以杰出人物為題材。前面三課是對一個人物的描寫，而《福樓拜家的星期天》展示的不僅僅是作家福樓拜，還展現(xiàn)了屠格涅夫、都德、左拉三位作家的群像。作者抓住福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉四位作家的性格特征，各有側(cè)重地描寫他們的肖像、動作和語言，并穿插了議論和抒情，鮮明地表現(xiàn)了他們各自的性

2、格特征。如福樓拜的熱情奔放，容易激動，和藹可親博學(xué)睿智；屠格涅夫的狂熱理想，醉心文學(xué)事業(yè)；都德的生性活潑，健談；左拉的溫和，寡言，堅毅，聰慧等。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力：1了解文中幾位作家和作者莫泊桑的相關(guān)資料。2理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容，體會作者的感情。3學(xué)習(xí)本文抓住特征運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法，并恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用到自己的作文之中。過程與方法自主、合作、探究情感態(tài)度與價值觀感受當(dāng)時歐洲著名的大文豪身上淵博的知識、寬廣的胸懷

3、、謙遜的品質(zhì)和出色的談話智慧，努力塑造自己成為一個高素質(zhì)的人?！緦W(xué)習(xí)重點】學(xué)習(xí)本文抓住人物的性格特征進(jìn)行肖像、動作和語言描寫，詳略得當(dāng)?！緦W(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)在敘述、描寫中插入抒情、議論的寫法?！窘虒W(xué)設(shè)想】經(jīng)過一個多學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已漸漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，了解了一些基本的文章類型，掌握了一些基本的閱讀技巧，初步具備了獲取、篩選、分析及處理信息的能力。通過本單元前面三篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對描寫某一人物的方法有了一定的了解，本課就是在此基

4、礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)同時描寫幾位人物的寫作手法，同時，使其樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀?！举Y料鏈接】1關(guān)于作家作品福樓拜(1821—1880)十九世紀(jì)法國著名批判現(xiàn)實主義作家。青年時代遵父命到巴黎學(xué)習(xí)法律，但他毫無興趣，結(jié)識了雨果，決定從事文學(xué)創(chuàng)作。三十六歲時第一部長篇小說《包法利夫人》出版，這使他名聲大振。他的作品大多暴露巴黎上層社會的虛偽和墮落，主要作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。屠格涅夫（1818—1883）十九世紀(jì)俄國

5、著名現(xiàn)實主義作家。1838年留學(xué)德國，研究歷史、語文、哲學(xué)和古典文學(xué)，游歷歐洲大部。他的主要作品有長篇小說《父與子》、《前夜》等，中篇小說《木木》，短篇小說集《獵人筆記》。左拉（1840—1902）十九世紀(jì)法國著名自然主義作家。二十五歲時出版了第一部長篇小說《克洛德的懺悔》，其作品多以自然主義手法揭露資產(chǎn)階級的荒淫無恥；主要作品有《小酒店》、《萌芽》、《盧貢——馬卡爾家族》等。都德（1840—1897）十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實主義作家。他的

6、短篇小說《最后一課》、“過了一會兒，都德也來了”，再寫都德。“接著來的是左拉”，再寫左拉?！皾u漸地，人越來越多”，下邊重點寫福樓拜?！暗谝粋€”“過了一會兒”“接著”“漸漸地”，都是語言標(biāo)志，閱讀中要格外注意。三、合作探究、品讀賞析：（教師寄語：兩種思想相碰撞，就會閃現(xiàn)智慧的火花！）（一）分析形象1、朗讀你印象最深刻的客人的段落，看作者是從哪些方面來描寫他的，給文章做批注。2、分析人物的描寫：請同學(xué)們根據(jù)你做的批注，仔細(xì)想想，你能通過這些

7、描寫看出他是個怎樣的人嗎？方法鏈接：從賞析人物描寫方法入手：肖像、語言（非直接展示語言，絕大部分是作者的評價和概括）、動作等，抓住人物的性格特征，用一句話表達(dá)出來。方法舉例：作者通過描寫左拉的肖像、語言、動作等方面，展現(xiàn)出左拉的溫和、寡言、堅毅、聰慧的性格特點。3、通過對外貌、動作、語言的對比來看其他兩位客人。4、你能根據(jù)課文插圖猜出分別畫的是誰嗎？請說出你的依據(jù)。（看課文插圖，并依次給人物標(biāo)上代號。）（二）品味語言文章寫了四位作家，每

8、一位作家都有血有肉，生動形象，在于作者在抓住人物的特征的同時，準(zhǔn)確的運用了語言。找出你感受最深的語句品讀，可用“我發(fā)現(xiàn)用得好，好在”來回答。方法舉例：我發(fā)現(xiàn)“從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動的他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆”用得好，好在采用比喻的修辭，生動形象的寫出了福樓拜熱情萬分，激情洋溢的神態(tài)。我發(fā)現(xiàn)用得好，好在。方法鏈接：品味語言的方法A抓關(guān)鍵詞。主要指在文中富有表現(xiàn)力的詞語，特別是動詞、形容詞等。B抓主旨句。主旨句或點明

9、中心，或總結(jié)全文，或說明事理，或表達(dá)感悟。C抓修辭句。主要指運用修辭手法的語句。D抓感情或含義深刻句。主要指文中具有強(qiáng)烈感情色彩和深刻含義的句子。它們在文中往往起到畫龍點睛、揭示中心或升華主題的作用。（三）體會寫法細(xì)讀課文第三段，試分析下列這段話是運用了哪種表達(dá)方式來寫的？在文中有什么作用？你能從課文中再找?guī)滋庍@樣的語段并加以分析嗎？“他們相同的思想、哲學(xué)觀點和才能，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博