種子萌發(fā)

1、1第一節(jié)第一節(jié)種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)教學目標教學目標知識目標：1闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件、自身條件。2描述種子萌發(fā)的過程，能力目標：1學會運用設計對照實驗的方法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，提高實驗設計能力；2.嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率，學會計算種子的發(fā)芽率。3.體驗科學探究的過程，培養(yǎng)探究能力。情感態(tài)度價值觀目標：通過參與種植、管理植物的活動，體驗科學探究的艱辛與快樂，培養(yǎng)持之以恒的科學態(tài)度，增強愛護植物的情感。教學重點教學重點1闡

2、明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。2運用設計對照實驗的方法完成對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究；3學習抽樣檢測的正確取樣方法。教學難點教學難點：在用實驗法完成種子萌發(fā)的的環(huán)境條件的探究中，設置對照實驗的訓練和實驗現(xiàn)象的分析。教學過程：教學過程：創(chuàng)設情境，導入新課創(chuàng)設情境，導入新課我國著名唐代詩人白居易寫過一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生?！边@首詩恰當?shù)馗爬吮蛔又参镆簧?，你能用圖解的形式把被子植物的一生經歷的過程表示

3、出來嗎？問題引導，自主探究問題引導，自主探究學習任務一：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件1剛開學的時候，我讓同學們在花盆中種下了一些植物的種子，請思考一下你在栽種植物前后做了哪些工作？由此推測，種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件？2參照課本90頁“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，分小組設計實驗，探究種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件。（1）你要提出什么問題？（2）根據課本91頁作物播種的相關資料，你會做出什么假設？3展示交流、釋疑解惑展示交流、釋疑解惑以上問題由學生小組討

4、論、合作探究教師針對學生回答的具體情況點撥指導，明確種子萌發(fā)的自身條件問題引導、自主探究問題引導、自主探究學習任務三，種子發(fā)芽率的測定，閱讀課本93頁，1.說出為什么要測定種子的發(fā)芽率？怎樣測定？2.如何抽樣：農民買回一袋種子如何測定發(fā)芽率能否用3～5粒種子或把一袋種子都用上能否挑幾粒大的種子3.什么叫抽樣檢測抽樣檢測應注意什么問題？4.怎樣計算種子的發(fā)芽率？5.測定種子發(fā)芽率時，應當給種子提供什么樣的環(huán)境條件？怎樣提供這些條件？展示交

5、流、釋疑解惑展示交流、釋疑解惑以上問題由學生小組討論、合作探究教師針對學生回答的具體情況點撥指導，明確如何測定種子的發(fā)芽率請利用老師為大家準備的實驗器材設置實驗裝置，學生嘗試測定某種植物種子的發(fā)芽率。問題引導、自主探究問題引導、自主探究學習任務四：一顆小小的種子如何能發(fā)育成幼苗呢1觀察課本94頁種子萌發(fā)的過程圖，并分析自己種植大豆的觀察記錄，描述種子萌發(fā)的過程。2種子萌發(fā)過程中，所需的營養(yǎng)物質來自哪里？展示交流、釋疑解惑展示交流、釋疑解