第3節(jié) 群落的結構

1、岑鞏一中生物備課組1第3節(jié)群落的結構群落的結構課前預習學案一、預習目標預習群落的結構特征，初步把握群落的物種組成、種間關系和空間特征。二、預習內容1群落水平上研究問題（1）種群的定義：____________________________________________（2）種群的特征：__________________________________________________（3）群落的定義：________________

2、__________________________（4）研究群落的基礎：__________________________________________2群落的物種組成（1）不同群落的物種數(shù)目______差別。（2）豐富度：__________________________________________________3種間關系種間關系包括：___________________________________________

3、___________4群落的空間結構群落的空間結構包括：__________________________________________三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內容課內探究學案課內探究學案一、學習目標1識別群落，說出群落水平上研究的問題。2描述群落的結構特征。3嘗試進行土壤中小動物類群豐富度的研究。學習重點:群落的結構特征。二、學習過程【任務一任務一】：群落水平上研究的

4、問題：群落水平上研究的問題閱讀課本71頁內容，思考：（1）個體、種群、群落的相互聯(lián)系？（2）在群落水平上研究的問題與在種群水平上研究的問題有什么不同？（3）研究群落有什么意義？【任務二任務二】：群落的物種結構岑鞏一中生物備課組33、在一片森林里，群落是指該區(qū)域內（）Ａ所有的樹木B所有的動物和植物C所有的生物與無機環(huán)境D所有的生物4、區(qū)別不同群落的重要特征是（）A群落的物種組成B群落中各生物之間的關系C群落中生物個體的數(shù)目D群落中物種的數(shù)

5、目5、樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息，啄木鳥生活在樹干中，環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動，這種現(xiàn)象反映了（）Ａ種群的密度B適應的普遍性C群落的垂直結構D群落的水平結構6、對某一群落中甲、乙兩個動物種群的數(shù)量進行研究后得到下圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）甲、乙兩種群之間的關系是。（2）在3、4月份甲種群數(shù)量的下降，很可能是由于。（3）種群數(shù)量變化的周期大約是。（4）自然界中物種間捕食會導致被捕食者種群的消亡嗎？?！救蝿樟蝿樟浚赫n后檢測：課

6、后檢測1、生物群落的特點有（）①有一定的分層結構②植物之間有復雜的相互關系③有相當數(shù)量的植物種類④最底層是草本植物⑤高層是木本植物A①④⑤B①②③C③④⑤D②③⑤2、以下三圖分別表示兩個生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是（）Ａ競爭、捕食、互利共生B捕食、競爭、互利共生C競爭、互利共生、捕食D互利共生、捕食、競爭3、為了減小某種昆蟲對農作物的危害，人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。右圖是對這兩個種群數(shù)量