人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖教案

1、1六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)興國(guó)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校巫觀女教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道它的特點(diǎn)和所表示的意義，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用2、學(xué)會(huì)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題；3、在學(xué)習(xí)過程中，感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值，體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)思想。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用和意義，會(huì)讀扇形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、一體機(jī)

2、、磁鐵、卡紙等教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、信息整理信息整理（創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入）（創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入）師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這些同學(xué)一個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎的樣子，老師就知道你們一定是一群喜歡課外活動(dòng)的孩子?？纯此麄?cè)谧鍪裁大w育活動(dòng)呢，有的在打乒乓球，有的在踢足球，有的。。。。。。老師原六（1）班的那群孩子也十分喜歡課外活動(dòng)，為了知道那些學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的具體的人數(shù)，老師還專門進(jìn)行了一次調(diào)查，今天我還特3喜歡的人數(shù)12人8人5人6人

3、9人占全班人數(shù)的百分比30%20%12.5%15%22.5%師：大家看看，第三行的數(shù)據(jù)我們的條形統(tǒng)計(jì)圖能很直觀地表示出來嗎？（不能）師：對(duì)，不能，那用什圖統(tǒng)計(jì)圖能把這種百分比的數(shù)據(jù)展示出來呢？這就是今天我們這潔課要學(xué)習(xí)的新的統(tǒng)計(jì)圖，它的名字叫——扇形統(tǒng)計(jì)圖。（板題）這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖就是根據(jù)黑板上的數(shù)據(jù)繪制成的。三：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。三：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。（觀察發(fā)現(xiàn)）（觀察發(fā)現(xiàn)）師：接下來我們進(jìn)入今天學(xué)習(xí)活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：我觀察，我發(fā)現(xiàn)，我解決

4、大家仔細(xì)觀察這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，它由幾個(gè)小的什么圖形組成了一個(gè)大的什么圖形呢？然后回答老師給出的這個(gè)問題。1、整個(gè)圓，每個(gè)小扇形分別表示什么？整個(gè)圓表示六（整個(gè)圓表示六（1）班同學(xué)的總?cè)藬?shù)，粉色的扇形數(shù)占全班人數(shù)的）班同學(xué)的總?cè)藬?shù)，粉色的扇形數(shù)占全班人數(shù)的12.5%12.5%；…………師：同學(xué)們都有一雙明亮的慧眼，是一群善于觀察和發(fā)現(xiàn)的孩子。四：自主嘗試、合作探索。四：自主嘗試、合作探索。師：我們不僅要培養(yǎng)自己觀察發(fā)現(xiàn)的能力，還要培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)