人教版小學數學六年級上冊《第七單元 扇形統(tǒng)計圖：第2課時 選擇合適的統(tǒng)計圖》教學設計

1、 1 / 4 選擇合適的統(tǒng)計圖 選擇合適的統(tǒng)計圖 課題 課題 選擇合適的統(tǒng)計圖 課型 課型 新授課 新授課 設計 設計說明 說明 本課時主要是探究選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據的方法，在教學設計上有以下特點： 1.復習鋪墊。 結合相關的統(tǒng)計圖，激活學生對學過的統(tǒng)計圖特點的記憶，引導學生用自己的語言描述相關統(tǒng)計圖的特點， 使學生在選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據前對各統(tǒng)計圖的優(yōu)點了然于心。2.對比、分析。 教學中，有效利用教材例題資源，引導學生對

2、每組數據的特點及關注點進行分析，使學生在對比、分析中逐漸明確每組數據的統(tǒng)計目的，為下一步選擇合適的統(tǒng)計圖表示相關數據提供依據。 3.選擇統(tǒng)計圖。 在完成各統(tǒng)計圖特點的復習及每組數據的分析后，引導學生選擇合適的統(tǒng)計圖。 4.結合實際，解決問題。 師生合作，結合生活實際解決教材中的相關問題，并在解決問題的過程中發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。 學習 學習目標 目標 1.通過對比，進一步理解、掌握三種統(tǒng)計圖的特點。 2.能根據實際情況選擇合適的統(tǒng)計圖表示

3、數據。 學習 學習重點 重點 選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。 學習 學習難點 難點 區(qū)別不同統(tǒng)計圖的應用范圍 學前 學前準備 準備 教具準備：PPT 課件 學具準備：直尺 課時 課時安排 安排 1 課時 教學 教學環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié) 導案 導案 學案 學案 達標檢測 達標檢測 一、 一、 1.課件出示三種 1.自主回答條形、折線、扇形 1.填空。 3 / 4 “做一做” 。 數，選（A） ⑤表示某超市各種商品的銷售額，選（B） ⑥表示

4、一晝夜氣溫的變化情況，選（B） 。 A.條形統(tǒng)計圖 B.折線統(tǒng)計圖C.扇形統(tǒng) 計圖 三、 三、拓展 拓展提高。 高。（15 15分鐘） 鐘） 1.引導學生完成教材 102 頁第 6 題。 （1）引導學生完成第 （1） 問中的計算。（2）引導學生交流感想并完成統(tǒng)計圖。 2.引導學生完成教材 103 頁第 7 題。 1.獨立解決問題。 （1）2006 年末，移動電話用戶比固定電話用戶多（46106－36779）÷36779≈25.

5、36%?? （2）交流感想，完成統(tǒng)計圖。2.合作解決問題。 （1）1.46÷27.1%≈5.39（億人） （2）1.46 億＝14600 萬 14600－1464＝13136（萬人） （3）完成統(tǒng)計圖。 3.解決問題。 下面是兩個水果店 1~4 月的銷售情況 （單位： kg） ， 為比較兩個水果店銷售量的穩(wěn)定性，你認為選擇（折線）統(tǒng)計圖較合適。 四、 四、課堂 課堂總結。 結。（4分鐘） 鐘） 1.通過這節(jié)課的學習，你有什么收