版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第七單元 第七單元 扇形統(tǒng)計圖 扇形統(tǒng)計圖■ 教材分析 教材分析本單元教材是在學(xué)生會用條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題和分析問題以及認識了百分數(shù)、扇形等知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容有:認識扇形統(tǒng)計圖,讀懂扇形統(tǒng)計圖;根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);借助集合圖形分析、解決問題。結(jié)合本單元內(nèi)容。安排了綜合應(yīng)用——“喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查” 。 認識扇形統(tǒng)計圖是《標準》第二學(xué)段“統(tǒng)計與概
2、率”領(lǐng)域的具體要求,而繪制扇形統(tǒng)計圖卻是《標準》第三學(xué)段“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的具體要求。本單元依據(jù)《標準》的要求,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把認識扇形統(tǒng)計圖安排在六年級上冊學(xué)習(xí)了扇形和百分數(shù)之后。強化統(tǒng)計圖和統(tǒng)計意識的培養(yǎng),淡化作圖的要求。通過學(xué)生熟悉的典型事例,經(jīng)歷選擇用條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)的過程。 一、在讀圖的過程中學(xué)習(xí)新知識,體會扇形統(tǒng)計圖的作用。 I本單元教材學(xué)生熟悉的、能夠理解的典型事例,把讀統(tǒng)計圖貫
3、穿在新知識的學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生在讀圖的過程中認識統(tǒng)計圖的特征,體會用扇形統(tǒng)計圖表示事物的作用,例如,教材用扇形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)某學(xué)校六(1)班 40 名學(xué)生一些項目的調(diào)查結(jié)果,認識扇形統(tǒng)計圖及扇形統(tǒng)計圖的特征,體會扇形統(tǒng)計圖在描述部分與整體關(guān)系中的直觀作用。再如,在學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計圖后,教材又選擇了七大洲分布的彩圖、地球陸地分布和海洋分布的扇形統(tǒng)計圖,擴展學(xué)生的視野,使學(xué)生認識現(xiàn)實生活中的扇形統(tǒng)計圖,提高學(xué)生讀圖、從圖中獲取信息的能力,體會統(tǒng)計圖在
4、表達、交流信息中的作用。二、加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計觀念。統(tǒng)計培養(yǎng)的觀念是“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域中的重要目標之一,也是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本單元教材特別重視培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計觀念,選擇學(xué)生身邊的事物作為學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計圖的素材。如,選擇六(1)班“喜歡吃不同水果的人數(shù)” “上學(xué)方式” “喜歡不同球類項目”等調(diào)查結(jié)果,讓學(xué)生認識扇形統(tǒng)計圖,感受到數(shù)學(xué)就是身邊的事情。這些統(tǒng)計結(jié)果反映了全班同學(xué)的一些情況。再如,設(shè)計了喜歡數(shù)學(xué)情況的
5、調(diào)查結(jié)果,讓學(xué)生親身經(jīng)歷設(shè)計調(diào)查表、實際調(diào)查、整理、分析數(shù)據(jù)的全過程。這樣的調(diào)查活動,不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),更重要的是現(xiàn)實生活中師生之間的相互溝通。通過對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喜歡程度的調(diào)查,使學(xué)士清楚自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受,了解全班同學(xué)的情況,體驗用統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明問題的真實性和科學(xué)性,進一步了解數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)統(tǒng)計的意識。教學(xué)目標 教學(xué)目標1.使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用,知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。2.使學(xué)生能讀懂扇形統(tǒng)計圖,
6、從中獲取必要的信息,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的作用。3.使學(xué)生知道對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖,直觀、有效地描述數(shù)據(jù),進一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念?!?重點、難點 重點、難點重點進一步理解并掌握扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。難點 通過練習(xí)掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)會運用所學(xué)知識解決問題。1.根據(jù)所給的部分量和總量,求出各部分量占總量的百分比。2.用 360 度乘以相應(yīng)百分比,得出扇形統(tǒng)計圖中各部分所對扇形的圓心角度數(shù)
7、。3.畫一個半徑適當?shù)膱A,根據(jù)圓心角度數(shù)畫出對應(yīng)扇形。? 教學(xué)目標 教學(xué)目標1.結(jié)合具體事例,經(jīng)歷讀扇形統(tǒng)計圖,交流、討論、認識扇形統(tǒng)計圖特征的過程;能分析數(shù)據(jù)信息、提出問題并解答問題的過程。2.了解扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的特征,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息回答有關(guān)問題,能提出問題并解答。3.主動參與數(shù)學(xué)活動,激發(fā)學(xué)習(xí)新知識的興趣;愿意從報紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)收集扇形統(tǒng)計圖,感受扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的直觀性與統(tǒng)計圖在交流和傳遞數(shù)據(jù)信息中的直觀性和廣泛性。
8、重點、難點 重點、難點重點 重點通過實例,認識扇形統(tǒng)計圖,了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。難點 難點能讀懂扇形統(tǒng)計圖,從中獲取有效信息,體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。? 教學(xué)準備 教學(xué)準備教師準備:多媒體課件一套。學(xué)生準備:直尺,鉛筆。? 教學(xué)過程 教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入: (一)新課導(dǎo)入:師:在上周的跳繩比賽中,我們班奪得了男子跳繩的第一名,說明我們班的同學(xué)有很好的運動天賦,那同學(xué)們喜歡什么運動項目的人數(shù)最多呢?我們在課下已進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)
9、計,誰能出示一下你的統(tǒng)計結(jié)果。第一環(huán)節(jié):我的成果展示。學(xué)生活動:出示調(diào)查數(shù)據(jù)。足球 羽毛球 乒乓球 籃球 其他人數(shù)教師根據(jù)學(xué)生的統(tǒng)計數(shù)據(jù),及時填寫表格。師:如果我們想要知道喜歡每一項運動的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比,用扇形統(tǒng)計圖就可以很好地解決這個問題。(引入新課)設(shè)計意圖: 設(shè)計意圖:通過對學(xué)生身邊的實際數(shù)據(jù)的處理引入新課,能給學(xué)生創(chuàng)造一種課堂學(xué)習(xí)貼近生活的氣氛,能把學(xué)生的注意力更好地集中到課堂中來。教師出示扇形統(tǒng)計圖。(二)新授: (
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖》教學(xué)
- 人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元分數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思作業(yè)題答案
- 人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案公開課教學(xué)設(shè)計 (7)
- 新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《第七單元 扇形統(tǒng)計圖:第2課時 選擇合適的統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計
- 北師大版數(shù)學(xué)六年級扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計
- 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計圖教案
- 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計圖教案
- 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第七單元扇形統(tǒng)計圖教案
- 六年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元扇形統(tǒng)計圖
- 六年級語文上冊單元教學(xué)反思
- 六年級數(shù)學(xué)題《扇形統(tǒng)計圖》單元測試卷
- 六年級上冊數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計圖練習(xí)題
- 六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案
- 人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案公開課教學(xué)設(shè)計 (11)
- 北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計反思作業(yè)題答案
- 冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊《扇形統(tǒng)計圖》課件
- 人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案公開課教學(xué)設(shè)計 (3)
- 人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案公開課教學(xué)設(shè)計 (9)
- 人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案公開課教學(xué)設(shè)計 (10)
評論
0/150
提交評論