人教版六年級數學上冊第一單元分數乘法教學設計及教學反思作業(yè)題答案

1、——1.結合具體情境理解分數乘法的意義引導學生充分利用已有的知識和經驗探索分數乘法的計算法則及分數連乘的計算方法并能夠熟練地進行計算。2.使學生會解答“求一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題增強應用數學的意識。3.結合計算和解題過程進一步培養(yǎng)學生仔細計算、認真檢查和及時驗算的良好習慣。1.通過教學活動體會新舊知識之間的內在聯(lián)系。分數乘法包括“分數乘整數”和“一個數乘分數”這兩部分內容。先教學分數乘法的意義通過具體例子知道一個數乘分數不

2、能再用整數乘法的意義來解釋需要擴展乘法的意義。然后教學分數乘法的計算法則要與分數乘法的意義緊密聯(lián)系起來。最后著重教學“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題。教學時也要緊密結合一個數乘分數的意義突出把哪個量看作單位“1”為學生更好地掌握分數乘法應用題的分析方法做好準備。2.教學分數乘法的計算時應注意與學生的現實生活緊密聯(lián)系激發(fā)學生學習的興趣。計算問題是在現實生活中產生的有著豐富的現實背景。老師要立足現實基礎把計算問題還原到需要通過分數乘法計

3、算解決的現實問題中去使學生充分感受到通過計算可以解決一些實際問題體會到學習計算的必要性。3.抓住本單元的知識重點給學生提供探索與交流的空間在探索的過程中理解算理和算法。本單元的教學重點是分數乘法的計算法則教學難點是使學生在具體情境中理解一個數乘分數的意義。在學習分數乘分數時老師可以用折紙的方法讓學生理解算理與算法可以通過“動手操作—學生展示操作方法—老師演示—學生聯(lián)想操作過程嘗試計算—小組討論歸納算法—概括計算方法”的過程來完成對一個數

4、乘分數意義的理解以及算法的探索。4.練習的內容和形式要有新意、有深度以增強學生的學習興趣。(1)加強思考性學生不僅要算而且還要想使學生在思考中計算。(2)富于趣味性。(3)體現教育性。提問:這個算式有什么特點應該怎樣計算3.小結。老師:整數乘法的意義就是求幾個相同加數的和的簡便運算。同分母分數的加法計算法則:分子相加的和作分子分母不變。1.出示例1。(1)用加法計算。(3)提問:這里為什么用乘法乘法的意義是什么學生討論交流。(4)小結: