小學(xué)數(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì)

1、統(tǒng)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級上冊第94、95頁內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】●認(rèn)知目標(biāo)；學(xué)生在體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程中，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。●智能目標(biāo)；學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題?！袂楦心繕?biāo)：通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力?！咎剿髦攸c(diǎn)探索重

2、點(diǎn)】1格表示2個(gè)單位。【教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備】多媒體課件、過河3種方法卡片。【學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備】過訶3種方法卡片、統(tǒng)計(jì)圖表等。【教學(xué)設(shè)計(jì)說明教學(xué)設(shè)計(jì)說明】統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域之一，統(tǒng)計(jì)的思想方法是數(shù)學(xué)一法過河呢？師：河對面就是風(fēng)景優(yōu)美的數(shù)學(xué)王國了，可惜被小河擋住了去路，不過沒關(guān)系，過河的方法也很多，請同學(xué)們從學(xué)具袋中的三種過河方法中選出最喜歡的一種投在票箱里。（學(xué)生活動(dòng)）師：你猜，我們班喜歡哪種方法過河的人最多？你們用什么方法就

3、能知道？（學(xué)生討論，引出課題：統(tǒng)計(jì)）二、探索新知二、探索新知1、收集整理數(shù)據(jù)收集整理數(shù)據(jù)（1）請學(xué)生選擇記錄符號記錄時(shí)，你準(zhǔn)備用什么符號來記錄？（交流、匯報(bào)）（2）合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)師：誰來念過河方法的卡片？誰來黑板上記錄？請其他同學(xué)在練習(xí)紙上記錄。（學(xué)生活動(dòng)）2、制作統(tǒng)計(jì)圖表制作統(tǒng)計(jì)圖表（1）完成統(tǒng)計(jì)表有和黑板上記的不一樣的嗎？我們一起把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填在統(tǒng)計(jì)表里。（注意統(tǒng)計(jì)人數(shù)是否和實(shí)有人數(shù)一致）我們已經(jīng)把喜歡的過河方法人數(shù)統(tǒng)計(jì)出來了，趕