小學數(shù)學新教材-統(tǒng)計與概率-編寫與實驗調(diào)查研究.pdf

1、在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,"統(tǒng)計與概率"作為一個獨立的知識板塊納入了小學數(shù)學課程,這在中國小數(shù)課程建設(shè)史上尚屬首次.這既反映了"統(tǒng)計與概率"在現(xiàn)代社會生活中的必需,又體現(xiàn)了"統(tǒng)計與概率"在培養(yǎng)學生全面的數(shù)學觀念和完整的數(shù)學素養(yǎng)方面所具備的重要作用.因此,研究如何編寫好小數(shù)新教材"統(tǒng)計與概率"部分,如何在教學中更好地發(fā)揮"統(tǒng)計與概率"的作用,很有現(xiàn)實意義.該文主要分兩大部分:(1)小數(shù)新教材"統(tǒng)計與概率"的編寫研究;(2)對新教材"統(tǒng)計

2、與概率"教學實驗的調(diào)查研究.在"統(tǒng)計與概率"編寫研究中,主要分析了以下幾個方面:(1)編寫的基本理念;(2)編寫的基本框架設(shè)計;(3)編寫的主要特點;(4)編寫中尚存的問題.研究表明,小數(shù)新教材"統(tǒng)計與概率"的編寫體現(xiàn)了課程標準的理念、意圖和要求,符合學科知識的邏輯規(guī)律和兒童認知的心理規(guī)律,是較為成功的.通過課堂案例分析及分別對學生和教師進行測試、訪談、調(diào)查等一系列研究,探析了新教材"統(tǒng)計與概率"內(nèi)容在教學中的適應性問題.初步的實驗表明