九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3《制取氧氣》知識(shí)梳理 新人教版

1、1課題課題3制取氧氣制取氧氣知識(shí)梳理知識(shí)梳理1實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣（1）在實(shí)驗(yàn)室里可用________溶液來制取氧氣①原理：（用文字表達(dá)式來表示）過氧化氫?????二氧化錳___________________實(shí)驗(yàn)探究二氧化錳的作用：實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論Ⅰ在試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，用帶火星的木條伸入試管中不復(fù)燃在常溫下過氧化氫溶液分解很慢Ⅱ加熱上述試管，用帶火星的木條伸入試管中有氣泡冒出，木條復(fù)燃溫度升高，過

2、氧化氫分解速率加快Ⅲ在另一支試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，用帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃二氧化錳使過氧化氫分解速率加快若在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)確稱出二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后將二氧化錳回收、干燥、再稱量，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量__________改變。結(jié)論：二氧化錳可使過氧化氫溶液在常溫下迅速分解，作催化劑。催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變反應(yīng)速率，但本身的________和________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。②實(shí)驗(yàn)裝置（發(fā)生

3、裝置、收集裝置）：Ⅰ.發(fā)生裝置的選擇：由于過氧化氫是________，二氧化錳是________，且反應(yīng)不需要________，故采用錐形瓶作為反應(yīng)容器，配雙孔膠塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入導(dǎo)管。Ⅱ.收集裝置的選擇：由于氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)，故要制取較純凈的氣體，需采用________法。又由于氧氣的密度比空氣的平均密度大，故要制取較干燥的氣體時(shí)，需采用排_(tái)_______空氣法。3⑤氣密性(2)①錳酸鉀二氧化錳③氣密性藥品水槽

4、中取出2.2.氧氣的工業(yè)制法氧氣的工業(yè)制法工業(yè)上采用_____________的方法獲得。答案：答案：分離液態(tài)空氣3.3.分解反應(yīng)分解反應(yīng)由________生成________________________________的化學(xué)反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。答案：答案：一種反應(yīng)物兩種或兩種以上其他物質(zhì)疑難突破疑難突破怎樣選擇制取氣體的發(fā)生裝置？怎樣選擇制取氣體的發(fā)生裝置？剖析：剖析：確定實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。①利用固體物

5、質(zhì)加熱制取氣體的發(fā)生裝置用如圖210中左圖所示。②如果反應(yīng)物是液體和固體而且不需加熱制取氣體時(shí)發(fā)生裝置可采如圖210中右圖所示。圖210問題探究問題探究問題問題如圖所示，通常狀況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，請(qǐng)完成下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇什么發(fā)生裝置？(2)收集氨氣，應(yīng)采用的裝置是什么？探究：探究：確定實(shí)驗(yàn)的發(fā)生