外國教育史講義完整

1、外國教育史講義完整.pdf第1頁2019829外國教育史外國教育史遠(yuǎn)古教育階段：原始社會的教育（300萬年前~公元前3000年）古代教育中古教育階段：奴隸社會的教育（前3000年~公元5世紀(jì)，即476年西羅馬帝國滅亡）近古教育階段：中世紀(jì)和文藝復(fù)興時期的教育（476~1640年英國資產(chǎn)階級革命）資本主義形成時期（17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命~18世紀(jì)末法國資產(chǎn)階級革命）近代教育資本主義發(fā)展時期（1789年~1871年巴黎公社）進(jìn)入帝國主義時

2、期（1871年~十月革命）現(xiàn)代教育第一章第一章文明古國和古希臘的教育文明古國和古希臘的教育第一節(jié)、文明古國的教育第一節(jié)、文明古國的教育一、外國最早的學(xué)校人類最早進(jìn)入奴隸制社會的文明古國主要是埃及、巴比倫、亞述、印度、中國。一般認(rèn)為古埃及建立的學(xué)校是人類最古老的學(xué)校。1、歷史背景①地處泥羅河流域，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)天文學(xué)：觀測天象，預(yù)測氣侯及河水泛濫的同期建立科學(xué)幾何學(xué)：丈量田畝、建造廟宇、房舍水利學(xué)：灌溉知識體系醫(yī)學(xué)：制造木乃伊、醫(yī)療地理學(xué)：對外

3、貿(mào)易、軍事遠(yuǎn)征②前3500年進(jìn)入媽奴隸制社會，統(tǒng)治者（法老）采取配置大小官吏，強(qiáng)化國家機(jī)器，實行對外侵略和宗教統(tǒng)治，這些知識要有專門的機(jī)構(gòu)傳授。③文字出現(xiàn)：圖形文字→用字母、音符、詞組組成的復(fù)合文字2、學(xué)校類型：最早建立的學(xué)校是宮廷學(xué)校：培養(yǎng)皇子皇孫和朝臣子弟，學(xué)成后充任官吏，產(chǎn)生于埃及古王國末期。到了中王國時期，一些政府機(jī)關(guān)在機(jī)關(guān)內(nèi)部附設(shè)職官學(xué)校，招收貴族及官員子弟，以政府辦公處所為校址，官吏充任教師。此外，還有寺廟學(xué)校。一些規(guī)模宏大

4、的寺廟往往同時又是傳授高深科學(xué)知識的學(xué)府，吸引著要求深造的青年到寺廟里求學(xué)，重在學(xué)術(shù)知識的傳授和探討。書吏學(xué)校：包括繪文書吏、書信書吏、軍隊書吏、國王書吏等，學(xué)習(xí)的內(nèi)容由低到高是從讀寫算到數(shù)學(xué)、天文、醫(yī)學(xué)。二、文明古國的學(xué)校十月革命~二戰(zhàn)結(jié)束二戰(zhàn)結(jié)束~外國教育史講義完整.pdf第3頁2019829農(nóng)業(yè)貴族與工商業(yè)奴隸主爭奪政治權(quán)利導(dǎo)致雅典政治生活的民主氣氛。經(jīng)過一毓政治改革形成了比較完善的政治格局。貴族：農(nóng)業(yè)貴族和工商業(yè)奴隸主社會階層平

5、民：農(nóng)民和手工業(yè)者奴隸（三）教育模式1、教育目的：培養(yǎng)德、智、體、美幾方面和諧發(fā)展的、服從奴隸主階級利益的上層人物（商人、武士和政治家）。2、教育特點：和諧發(fā)展的教育3、教育過程：1）0~7歲：由父母養(yǎng)育2）7~12、13歲：進(jìn)入文法學(xué)校和弦琴學(xué)校學(xué)習(xí)。文法學(xué)校的教育內(nèi)容主要是讀、寫、算。讀是識字閱讀，順序是先字母、詞，而后是《荷馬史詩》、《伊索寓言》；寫是描蠟板上的字；算是用石子、手指和算盤計算。弦琴學(xué)校的教育內(nèi)容主要是音樂、唱歌、朗

6、誦。3）12、13歲~15、16歲：增加體操學(xué)校。體操學(xué)校的教育內(nèi)容主要是五項競技和游泳、騎馬、舞蹈。這三類學(xué)校學(xué)業(yè)結(jié)束后，多數(shù)人結(jié)束學(xué)校生涯，從事各種職業(yè)。4）15、16~18歲：少數(shù)富家子弟進(jìn)入國立體育館。教育內(nèi)容包括體操教育、文化知識教育、音樂和社會活動。其中文化知識教育內(nèi)容是三藝，即文法、修辭、辯證法。5）18~20歲：進(jìn)入青年軍事訓(xùn)練團(tuán)接受軍事訓(xùn)練，屬兵役性質(zhì)。20歲時通過儀式成為一個正式的公民。4、女子教育：與斯巴達(dá)不同的是

7、雅典忽視女子教育。三、智者學(xué)派公元前5世紀(jì)中葉，希臘出現(xiàn)了第一批職業(yè)教師，他們從一個城邦到另一個城邦，傳授知識、教授辯論術(shù)，活動中心是雅典。他們研究辯論術(shù)以及與辯論術(shù)有關(guān)的一切適知識，并把這些作為他們教學(xué)的主要內(nèi)容。希臘危機(jī)后智者學(xué)派淪為詭辯派。作為一個學(xué)派，代表人物是普羅塔戈拉。第二節(jié)第二節(jié)古羅馬的教育古羅馬的教育王政時期：BC8世紀(jì)～BC6世紀(jì)共和時期：BC6世紀(jì)～BC1世紀(jì)帝國時期：BC1世紀(jì)～AD5世紀(jì)（一）共和時期的教育1、共