教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊教案

1、元厚小學(xué)元厚小學(xué)科學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計學(xué)科教學(xué)設(shè)計課題1、種子發(fā)芽實驗（一）執(zhí)教時間執(zhí)教時間8月30日第4節(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點種子發(fā)芽需要一定的條件。經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。養(yǎng)成對實驗觀察的興趣課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備綠豆種子若干，實驗計劃單（參考書3面）實驗記錄表。課時安排課時安排第1單元總8課時第8課時教學(xué)過程一、討論種子發(fā)芽的條件：1、談話導(dǎo)入：植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那

2、么，你覺得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？2、學(xué)生自由討論，教師摘要板書。（預(yù)設(shè)：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水需要合適的溫度，需要陽光，需要空氣等。這時候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點）3、進(jìn)一步引導(dǎo)二、設(shè)計種子發(fā)芽實驗：1、師：該怎樣用實驗來證明呢？大家說說要注意什么？2、師點撥：為了把實驗做好，建議大家選擇自己最想研究的一個條件進(jìn)行研究，而且在研究之前要設(shè)計好實驗方案。3、學(xué)生自由選擇研究內(nèi)容，及時進(jìn)行統(tǒng)計。4、以其中一個組為范例，集

3、體討論如何設(shè)計實驗計劃。5、分發(fā)實驗計劃單，學(xué)生完成自己的實驗方案設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵選擇相同條件的同學(xué)互相交流。三、閱讀書4面種子發(fā)芽實驗內(nèi)容：1、進(jìn)一步閱讀教材上的舉例，教師引導(dǎo)關(guān)注其中的注意點，比如綠豆的大小應(yīng)該差不多，為什么要在每個盒子分別放入23顆綠豆，為什么要墊紙巾等。2、教師提供表格，共同討論如何進(jìn)行記錄。四、布置實踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示。板書板書設(shè)計設(shè)計作業(yè)作業(yè)布置布置教學(xué)教學(xué)反思反思元厚小學(xué)元厚小學(xué)科學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)

4、設(shè)計學(xué)科教學(xué)設(shè)計課題3、觀察綠豆芽的生長執(zhí)教時間執(zhí)教時間9月5日第5節(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)重點植物的生長需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境條件改變的時候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。設(shè)計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們生活環(huán)境是相適應(yīng)的。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備實驗計劃單和記錄表三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實驗。課時安排課時安排第1單元總8課時第3課時教學(xué)過程一、

5、交流實驗中的發(fā)現(xiàn)：討論影響綠豆芽生長的因素，教師隨機(jī)板書。3、觀察綠豆芽的生長二、實驗一：綠豆芽生長需要陽光嗎？1、討論：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎？2、該怎樣來設(shè)計對比實驗?zāi)?？重點指導(dǎo)：（1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？（2）兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？（3）改變了條件是不是對綠豆芽生長產(chǎn)生了影響，我們怎樣才能知道？3、學(xué)生完成實驗方案，交流。4、提供實驗記錄表，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。（采用圖畫和文