配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液教案

1、配制一定物質(zhì)的量濃度溶液教案（含說課）配制一定物質(zhì)的量濃度溶液教案（含說課）說課：說課：一、教材的地位與作用。本節(jié)課屬于一個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)且此實(shí)驗(yàn)是學(xué)生所做的第一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)，起著承前啟后的作用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生既要認(rèn)識(shí)并掌握新的儀器——容量瓶及其正確使用方法，又要對(duì)使用天平稱量的操作、燒杯、玻璃棒的正確使用、溶解的操作等一系列基本操作進(jìn)行復(fù)習(xí)。在教學(xué)目標(biāo)上，第一、要復(fù)習(xí)已會(huì)的基本操作。第二、要讓學(xué)生熟練掌握容量瓶的正確使用以及配制一

2、定物質(zhì)的量濃度溶液的方法與技巧。在教學(xué)過程上，我們采用分組合作的方式讓學(xué)生協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)，最終完成樹立節(jié)約的理念，安全的意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，合作的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度等情感態(tài)度目標(biāo)。二、所用到的藥品、儀器。藥品：食鹽、蒸餾水。儀器：托盤天平（帶砝碼）、10ml量筒、稱量紙、藥匙、玻璃杯、玻璃棒、100ml容量瓶、膠頭滴管。原課本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為兩部分，一、用固體氯化鈉配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液。二、用鹽酸配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液

3、。在原料選取上分別為固體和液體，對(duì)應(yīng)的量取工具分別為托盤天平和量筒（本來托盤天平的精密度是不夠的，應(yīng)該選取分析天平，但限于中學(xué)學(xué)校設(shè)備，故選用托盤天平）。但是此學(xué)生實(shí)驗(yàn)配制的溶液濃度小，回收價(jià)值不大，一般作廢液處理。故此，我們選擇用大試劑瓶將學(xué)生配制的氯化鈉溶液回收，再將氯化鈉溶液代替鹽酸供給學(xué)生。這樣，既避免了藥品的浪費(fèi)，又減小了廢液處理難度，保護(hù)了環(huán)境，還避免了那么，怎樣配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液呢？[學(xué)生回答、教師總結(jié)]1、計(jì)算2

4、、稱量3、溶解（稀釋）4、移液5、洗滌、6定容7、搖勻即：（1）計(jì)算所需溶質(zhì)的量（2）稱量：固體用托盤天平，液體用量筒（或滴定管移液管）移取。（3）溶解或稀釋（用玻璃棒攪拌）（4）移液：把燒杯液體引流入容量瓶（用玻璃棒引流）。（5）洗滌：洗滌燒杯和玻璃棒2～3次，洗滌液一并移入容量瓶，振蕩搖勻。（6）定容：向容量瓶中注入蒸餾水至距離刻度線2～3cm處改用膠頭滴管滴蒸餾水至溶液凹液面與刻度線正好相切。（要求平視）（7）蓋好瓶塞，反復(fù)上下顛