五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷分析一、基本情況本次檢測(cè)參考人數(shù)34人，優(yōu)秀22人，不及格人數(shù)2人。本次考試從卷面來(lái)看試題分為基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。二、基礎(chǔ)試題特點(diǎn)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)此題考查了生詞掌握情況。學(xué)生正確率為90%，試卷中要考查的字詞，都是第一單

2、元課文中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字詞的掌握一般。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是字詞掌握得不牢固，平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。2、選擇多音字此題考察了學(xué)生對(duì)字的讀音的掌握情況，出錯(cuò)率為60%，課堂掌握不牢。3、比一比組詞此題的正確率是89%，本次數(shù)顯的這四組字，其中第一、第二組練的較少，尤其是“訊與汛”混淆，組詞時(shí)多數(shù)同學(xué)不明白其含意，4、詞語(yǔ)積學(xué)用此題全面考察了學(xué)生對(duì)本單元詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用情況，學(xué)生

3、正確率為70%。5、句子萬(wàn)花筒，此題的正確率為87%。做得不很好，各別同學(xué)出現(xiàn)有寫(xiě)錯(cuò)別字的。學(xué)生對(duì)病句的修改，學(xué)生在這題中失分較多，正確率75%，這也說(shuō)明平時(shí)在這方面訓(xùn)練的不到位，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練。6、課文小回放此題考察了學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容的掌握情況，正確率為89%。三、閱讀閱讀（一）是課文精彩回放，學(xué)生的失分率為25%，情況較為理想。極個(gè)別學(xué)生扣分在4分以上。閱讀（二）課外閱讀，大部分學(xué)生感悟不深，理解不夠透徹，失分較多

4、失分率58%，要想學(xué)生閱讀到位，語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。四、作文本單元作文是寫(xiě)我與書(shū)的故事，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢；二是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是不能夠認(rèn)真審題，致使文章題目和內(nèi)容不符。二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；

5、四是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。五、教學(xué)措施1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀。3、加強(qiáng)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見(jiàn)聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅。師提供方法：像這樣類似的題目我們應(yīng)該從深層次一級(jí)去分析課文的內(nèi)涵小結(jié)：剛才我們閱讀這篇短文用了哪些方法？（板書(shū)）拓展練習(xí)：用剛才的閱讀方法閱讀短文五、習(xí)作講評(píng)1、分析習(xí)作的要求2、