人教版九年級化學下冊教案教材資料

1、_人教版九年級化學下冊教案人教版九年級化學下冊教案課題課題1金屬材料金屬材料一，教學目標一，教學目標1.知識目標：使學生了解金屬的物理性質，了解常見合金的成分性能和用途。2.能力目標：通過情景設置，使學生具有較強的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學問題。通過學生動手實驗，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：指導學生用實驗的方法認識事物的性質，培養(yǎng)學生科學的認知方法。二，教學重點二，教學重點1、金屬材料的物

2、理性質2、物質性質與用途的關系三，教學難點三，教學難點1、培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關結論的能力四，教學方法四，教學方法采用實驗探究法：按照問題—實驗—觀察—分析—結論的程序實行探究式討論教學。五，實驗準備五，實驗準備藥品：鐵片、銅片、鋁片、黃銅、銅儀器：干電池、小燈泡、導線、酒精燈、火柴、砂紙六，課時安排六，課時安排1課時七，教學內(nèi)容七，教學內(nèi)容1，【引入引入】展示生活中常見的金屬制品，得出：人類的生活離不開金屬材料的結論。2，【新授

3、課新授課】人類使用金屬材料的小知識1.人類最早使用的金屬材料—青銅（銅錫合金）2.現(xiàn)在應用最多的金屬—鐵3.地殼中含量最多的金屬，世界上金屬產(chǎn)量第二位—鋁一、金屬材料一、金屬材料純金屬（90多種）合金（幾千種）2、金屬的物理性質：（1）常溫下一般為固態(tài)（汞為液態(tài)），有金屬光澤。（2）大多數(shù)呈銀白色（銅為紫紅色，金為黃色）（3）有良好的導熱性、導電性、延展性【閱讀P3相關內(nèi)容，討論】物質的性質很大程度上決定了物質的用途，但不是唯一的決定因

4、素。還需考慮：價格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢料是否易于回收、對環(huán)境的影像等等。3、金屬之最：（1）鋁：地殼中含量最多的金屬元素（2）鈣：人體中含量最多的金屬元素（3）鐵：目前世界年產(chǎn)量最多的金屬（鐵鋁銅）（4）銀：導電、導熱性最好的金屬（銀銅金鋁）（5）鉻：硬度最高的金屬（6）鎢：熔點最高的金屬1、金屬材料_課題課題2金屬的化學性質金屬的化學性質一，教學目標一，教學目標1.知識目標：知識目標：①知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反

5、應。②初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應，以及與鹽溶液的置換反應，能用置換反應解釋一些與日常生活有關的化學問題。③能用金屬活動性順序對有關的置換反應進行簡單地判斷，并能利用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。2.能力目標：能力目標：①初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，并能用圖表和化學語言表達有關的信息。3.情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：①通過對五彩紛呈的化學現(xiàn)象的觀察，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，發(fā)展學習

6、化學的興趣。二，教學重點二，教學重點金屬活動性順序及金屬的化學性質。三，教學難點三，教學難點對金屬活動性順序的初步探究及利用金屬活動性順序對置換反應的判斷。四，教學準備四，教學準備藥品：鎂條、鋁片、銅片、酒精燈、砂紙、稀HCl、稀H2SO4、硝酸銀溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋁溶液、鋁絲、銅絲、鎂條、鋅粒、銅片、鐵釘、儀器：砂紙、火柴、試管（若干）、坩堝鉗、。五，教學方法五，教學方法問題情景→實驗探究→得出結論→練習鞏固→聯(lián)系實際。六，課時安

7、排六，課時安排2課時第一課時第一課時1，【引入引入】復習金屬的物理性質2，【新授課新授課】一、金屬的化學性質一、金屬的化學性質1、大多數(shù)金屬可與氧氣反應、大多數(shù)金屬可與氧氣反應①鎂鋁在常溫下就能與空氣中的氧氣反應。鋁在空氣中與氧氣反應時，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，因此鋁具有；良好的抗腐蝕性（鋁制品不宜用鋼刷來清洗）。2Mg＋O2==2MgO2Al＋3O2=2Al2O3②鐵銅在常溫下很難與氧氣反應，但在高溫時能

8、與氧氣反應。2CuO22CuOFe2O2Fe3O4金屬氧氣→金屬氧化物③金在高溫時也不與氧氣反應。金屬的活動性：Mg＞Al＞Fe，Cu＞Au【演示實驗Mg、Zn、Fe、Cu和稀HCl混合】2、金屬、金屬酸→鹽H2↑Mg＋H2SO4=MgSO4＋H2↑反應最劇烈，同時放出大量的熱Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑反應劇烈，但比鎂與硫酸的反應速率要慢反應劇烈，但比鎂與硫酸的反應速率要慢Fe＋2HCl=FeCl2＋H2↑反應較慢★鐵與稀硫酸