有理數(shù)加減法混合運(yùn)算說(shuō)課稿

1、1《有理數(shù)加減法混合運(yùn)算》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：本節(jié)課選自北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第二章第六節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容。有理數(shù)的加減法在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中的地位和作用是很重要的。它是整個(gè)初中代數(shù)的一個(gè)基礎(chǔ)它直接關(guān)系到有理數(shù)運(yùn)算、實(shí)數(shù)運(yùn)算、代數(shù)式運(yùn)算、解方程、、研究函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。就第一章而言有理數(shù)的加減法是本章的一個(gè)重點(diǎn)。在有理數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行的各種運(yùn)算加減法可以統(tǒng)一成為加法數(shù)學(xué)思想方法分析：作為一名數(shù)學(xué)老師不僅要傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)更重要的是傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)

2、思想、本節(jié)課滲透的是化歸的思想方法。本節(jié)課就是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，體會(huì)可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法交換律和結(jié)合律來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算通過(guò)對(duì)有理數(shù)加減混合運(yùn)算及加法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩種算法比較的同時(shí)，學(xué)生將體會(huì)到加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法，以及加法運(yùn)算可以省略括號(hào)及前面加號(hào)的形式(即“代數(shù)和”的問(wèn)題)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉有理數(shù)加減混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和上述對(duì)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，制

3、定如下教學(xué)目標(biāo)：1、理解加減法運(yùn)算，都可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算，繼續(xù)滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。2、會(huì)進(jìn)行加減混合運(yùn)算；通過(guò)運(yùn)算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：依據(jù)運(yùn)算法則和運(yùn)算律準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，難點(diǎn)：省略符號(hào)與括號(hào)的代數(shù)和的計(jì)算四、教法學(xué)法：3活動(dòng)內(nèi)容1:1、例1、計(jì)算：（1）、（）15()(2)、(12)()(8)132365710活動(dòng)目的：讓學(xué)生能進(jìn)行包括小數(shù)、分?jǐn)?shù)在內(nèi)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。根據(jù)學(xué)生的預(yù)

4、習(xí)情況，本例（1）由學(xué)生自主完成，（2）由教師講解?；顒?dòng)內(nèi)容2、練習(xí)：課本46頁(yè)“隨堂練習(xí)”?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生能進(jìn)行包括小數(shù)、分?jǐn)?shù)在內(nèi)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。由教師指定幾名學(xué)生板演，其余學(xué)生在筆記本上解答，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，這樣讓學(xué)生在運(yùn)算的過(guò)程中逐步熟練掌握有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。并讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，指出問(wèn)題及時(shí)改正。第三環(huán)節(jié)：課堂檢測(cè)：1、說(shuō)出69873兩種讀法2、計(jì)算：（1）、（18）12（15）1863(2)、(－26.5