初中物理演示實驗創(chuàng)新性實驗匯編

1、初中物理演示實驗創(chuàng)新性實驗匯編序號實驗名稱創(chuàng)新性設(shè)計優(yōu)點1聲音在液體中的傳播用細(xì)線系好三把舊鑰匙，放入盛水的大飲料瓶內(nèi)并上下抖動細(xì)繩，會聽到鑰匙碰撞的聲音。簡單易行，比原來用釣魚的例子來證明更直觀，更有說服力。2聲音的特征用一根橡皮筋，一端咬在口里，一手拉，一手撥動，感覺聲音的變化。既能看得到振動狀態(tài)，又能聽到聲音變化，從而很好解決音調(diào)與頻率、響度與振幅的關(guān)系。同樣的方法，也能證明骨傳導(dǎo)。3光的傳播光在透明介質(zhì)中的傳播路徑很難從側(cè)面觀察

2、，在白天演示光學(xué)實驗，學(xué)生無法看清光路?？梢哉乙粋€大的干燥的透明飲料瓶，用蚊香向其中加注煙霧后加蓋。用激光筆照射時，可以很清楚的看到光的傳播路徑。還可以用加濕器制造煙霧?；蛘咴谒壑凶⑷肭逅稳霂椎闻Ｄ?，攪拌均勻，用激光筆照射，演示液體中的光路。這兩種方法，可用于演示光的直線傳播和反射想象，兩種方法結(jié)合起來，可以很清楚的演示光的折射。這兩種改進(jìn)都使原來不易被發(fā)現(xiàn)的“光路”變得清晰直觀，器材簡單，便于攜帶和反復(fù)試驗?？捎糜谠谡n堂向?qū)W生演

3、示光的直線傳播、反射和折射現(xiàn)象。4平面鏡成像可以從以下幾個方面改進(jìn)：1.用方格紙或棋盤鋪在桌面上，再將平面鏡立放于棋盤中軸線上。2.將一張白紙對折再展開鋪平，在折痕處立放玻璃板，試驗時在對應(yīng)的位置分別給物和像標(biāo)上記號，實驗結(jié)束后將白紙沿鏡子所在直線進(jìn)行對著，觀察對應(yīng)的記號是否重合。3.用茶色玻璃板代替無色透明玻璃板，或者在透明玻璃板一側(cè)粘貼透明薄膜，減少透光。1.用棋盤可以直接的觀察到物和像到鏡子距離相等，并且連線與鏡面垂直的特點。2.

4、用白紙做記號的方法將用數(shù)學(xué)知識解決物理問題，提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力，激發(fā)學(xué)生思維。實驗記錄用的白紙學(xué)生在課后還可以重復(fù)進(jìn)行觀察分析，有利7近視眼遠(yuǎn)視眼的成因與矯正如圖，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，調(diào)整位置，使其能夠成清晰實像。1.近視眼：將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上原來清晰的像變得模糊，演示成像在視網(wǎng)膜前。將近視鏡放在蠟燭和光屏之間，成像又變得清晰。2.遠(yuǎn)視眼：將光屏靠近凸透鏡，光屏上原來清晰的像變得模糊，演示成像在視網(wǎng)膜后。將

5、遠(yuǎn)視鏡放在蠟燭和光屏之間，成像又變得清晰。能夠直觀的演示近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正辦法和部分成因。8練習(xí)使用溫度計將簡單的測量改為先估測后進(jìn)行測量，在實驗室中準(zhǔn)備好一大杯熱水和一大杯冷水，讓同學(xué)先進(jìn)性任意混合，再用手試水溫（注意燙傷），估測水溫，同組之間進(jìn)行比較，看誰估計的值與測量值最接近。讓學(xué)生用熱水和冷水混合配比適當(dāng)溫度的溫水，例如37攝氏度，再進(jìn)行測量，看誰配制的水溫最接近要求。1.引入競爭機制，同組之間比較，學(xué)生的參與意識提高，注意力

6、更加集中。2.通過估測，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，對溫度這個物理量有了更進(jìn)一步的直觀理解。實驗一：燒不壞的手絹：將兩份酒精和一份水兌在一起，將手絹放到兌了水的酒精里浸濕。將手絹從杯子里取出，稍微擰一下，然后將手絹掛在鐵絲上。用火柴將手絹點燃，由于有水，燃燒后的手絹完好無損。容易激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對汽化吸熱的理解。9汽化吸熱實驗二：將一只氣體打火機的開關(guān)按下，吹熄火焰，過一會兒，讓學(xué)生摸打火機的外殼變得冰冷。簡單易行，便于學(xué)生課后重復(fù)進(jìn)行實驗