用字母表示數教學設計(優(yōu)秀)

1、《用字母表示數用字母表示數》教學設計教學設計姓名：任海娟獻縣育才小學教學理念：教學理念：“用字母表示數”是數的重大發(fā)展，是學生由算術思維向代數思維的過度。這之前學生在生活中已經接觸到這方面的知識，如打撲克、汽車牌照、考試等級等。結合這些生活經驗和本次研究主題，我采取提出問題研究問題解決問題等步驟展開教學。（通過對《用字母表示數》課例的研究，進一步提高教師對算術思維和代數思維的理論認知水平，為更好的建立學生的代數思維做好鋪墊）。通過具體的

2、生活情境創(chuàng)設，讓學生體會用字母表示數的簡潔性和概括性的同時，并能讓學生正確的用含有字母的式子表達對意義的理解，發(fā)展學生的代數思維。同時通過模型的建構，進一步讓學生體會用字母表示數的內涵，能自然的會用字母表示數，進一步發(fā)展學生的代數思維。加強“自主學習”與“合作學習”機制的探索，使學生獲得更好的主動思考、主動質疑、主動合作、主動探究、主動解決問題的能力，同時把課堂真正的還給學生，讓學生成為課堂的主人。教學目標：教學目標：知識與技能：1使學

3、生理解用字母表示數的意義和作用。2使學生能正確進行乘號的簡寫，略寫。過程與方法：經歷用字母表示數的理解過程，體驗遷移推理的學習方法，滲透求未知數的思想。情感態(tài)度與價值觀：1.在學習活動中，使學生獲得熱愛數學知識的積極情感，溝通算二、展示情境，引導探究二、展示情境，引導探究（一）出示教材例1的情境圖。講講從情境圖中你能得到哪些信息？（二）出示表格。小紅的年齡小紅的年齡歲爸爸的年齡爸爸的年齡歲1510……………………1將表格補充完整（列出算

4、式和求出結果）。2表格中的省略號表示什么意思？3你能通過一個簡明的式子，表示出任何一年爸爸的年齡嗎（用字母表示小紅的年齡）？4交流式子，進行比較。5想一想，可以是哪些數？可以是200嗎？【設計意圖】通過表格內容的完成，使學生能體會到隨著小紅年齡的變化，爸爸的年齡也在發(fā)生變化，而且它們之間始終存在一定的數量關系。讓學生通過一個簡明的式子表示出任何一年爸爸的年齡，培養(yǎng)了學生抽象概括的能力；通過詢問學生“可以是200嗎？”，使學生明白，在實際