行為習慣養(yǎng)成教育活動總結(jié)

1、1行為習慣養(yǎng)成教育的活動總結(jié)行為習慣養(yǎng)成教育的活動總結(jié)英國教育家洛克說：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！睘榱思訌娢闯赡耆讼氲赖陆ㄔO，從小對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育，這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，倡導小學生在校園內(nèi)做具有良好行為習慣的文明標兵，培養(yǎng)少年兒童德才兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)，從小播下文明的種子。下面就我校前段在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。首先，確定指導思想：首先，確定指導思

2、想：1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：1、明確意義，激發(fā)動機。學生——激發(fā)自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學

3、生保持自我教育非常必要。各班要充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某3斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今