《日月潭》說(shuō)課稿

1、《日月潭》說(shuō)課稿尊敬的各位老師：今天我說(shuō)課的題目是《日月潭》，我將從以下六個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我今天的說(shuō)課。、、說(shuō)教材《日月潭》是人教版義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇精讀課文，課文描繪了臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，從周圍環(huán)境，日月潭的形狀以及清晨、中午，晴與雨等不同方面展現(xiàn)了日月潭的美，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。語(yǔ)言清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章。、、說(shuō)學(xué)情二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已

2、具備了一定的識(shí)字能力，能借助拼音朗讀課文，能就某個(gè)問(wèn)題展開(kāi)初步的合作學(xué)習(xí)與討論，能夠用比較通順的語(yǔ)言回答課堂上老師提出的問(wèn)題。但受區(qū)域和年齡的限制，他們的知識(shí)帶有很大的局限性。認(rèn)知能力缺乏，認(rèn)知形式比較模糊。最突出的特點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄。但具有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)他們身邊的事物充滿著無(wú)限好奇。、、說(shuō)目標(biāo)基于單元訓(xùn)練重點(diǎn)、文章特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)能力，我確文我是這樣導(dǎo)入的，剛開(kāi)始我直接揭題，然后讓學(xué)生根據(jù)題目質(zhì)疑。把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，

3、從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，最后讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)自由讀課文。在學(xué)生初讀課文時(shí)，我提出這樣的要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音來(lái)幫忙，遇到難讀的句子多讀幾遍，我提出這樣的要求是為了爭(zhēng)取讓學(xué)生把課文讀正確、流利。（二）趣味識(shí)字，熟讀課文作為一名語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該知道，識(shí)字教學(xué)在低年級(jí)學(xué)生課堂上有舉足輕重的地位，在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我先用多媒體展示本節(jié)課，需要認(rèn)識(shí)的生字。再出示帶有拼音的詞語(yǔ)，讓學(xué)生通過(guò)自由讀、指名讀等多種形式的讀，來(lái)提高學(xué)生的興趣，