《閣夜》優(yōu)秀教案

1、1《閣夜閣夜》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計授課教師：孟園園授課班級：284班一、教學(xué)目標：一、教學(xué)目標：1、把握全詩的感情基調(diào)，因聲求氣，并能有感情的朗讀；2、把握詩歌風格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。3、深刻理解詩歌的思想感情，培養(yǎng)自主鑒賞能力和愛國情懷。二、教學(xué)重點：二、教學(xué)重點：1、把握全詩的感情基調(diào)，因聲求氣，并能有感情的朗讀；2、把握詩歌風格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。三、教學(xué)難點：三、教學(xué)難點：把握

2、詩歌風格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。四、教學(xué)用具：四、教學(xué)用具：多媒體設(shè)備五、教學(xué)方法：五、教學(xué)方法：誦讀體味、合作探究、問題引導(dǎo)六、教學(xué)時間：六、教學(xué)時間：一課時七、板書設(shè)計：七、板書設(shè)計：時光飛逝，人生短促的感慨客居天涯的凄寒悲慨悲慨百姓勞頓的痛惜之情宇宙永恒，人生無常的悲哀老病孤獨，親朋音信斷絕的寂寥與無奈藝術(shù)手法：藝術(shù)手法：1、通過聲音來寫戰(zhàn)爭2、善于用事(用典)3三、朗讀詩歌，初步感知三、朗讀詩歌，初步感知

3、（一）初讀要求：讀準字音正音：①景：yǐng日光；②：霽：j雪止；（二）再讀詩歌：感知詩歌格律1、押韻：找出韻腳，注意朗讀時，韻腳字稍微拖余音，讀出音韻美；節(jié)拍：讀出節(jié)奏美。2、師生合作探究后明確：歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。（1）正音：①景：yǐng日光；②霽：j雪止；（2）押ao韻，偶句押韻；（3）節(jié)拍：2—2—1—2（三）三讀：體會

4、詩歌情感通過朗讀，我們發(fā)現(xiàn)杜甫這首詩感慨萬千，那么，此詩一共寫了詩人幾種悲慨？分析詩歌內(nèi)容加以概括。四、探究品味四、探究品味（一）內(nèi)容賞析（一）內(nèi)容賞析1、歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。首聯(lián)點明時間，歲暮時節(jié)，冬日傍晚，剛剛放晴的太陽好像被催促著似的匆匆收斂了最后一抹余暉，夜晚來臨了。這是一個霜雪初停的寒夜，無邊無際的霜雪好像蔓延到天邊，銀白色的雪光散發(fā)出陣陣寒意，襯托得這個夜晚越發(fā)冷寂了?！按摺焙汀昂眱蓚€字既是寫景，又有作者的人生

5、感受。光陰催促著每一天的日升日落，而作者自己也被光陰催促著到了暮年，國事家事天下事，憂心的事情很多，可是時光的流逝讓人不得不產(chǎn)生一種來日無多的緊迫感。冰天雪地固然寒冷，對于貧病交加、飄泊天涯的杜甫來說，心境的寒冷也和這個冰天雪地的寒宵融為一體了。2、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。頷聯(lián)緊承“寒宵”，寫詩人冬夜聞見之景。時值黎明前的長夜，遠處的聲聲鼓角，在輾轉(zhuǎn)難眠的詩人聽來更顯悲壯；俯仰天地，三峽水流湍急，天上的繁星和銀河倒映其中，隨江水