人教版《道德與法治》七年級上冊31認識自己教案

1、人教版七年級上冊道德與法治第三課發(fā)現(xiàn)自己第一節(jié)認識自己烏贊中學(xué)馬天蘭教學(xué)目標知識目標：知道正確認識自己的重要性，認識自己的途徑，正確對待他人的評價。能力目標：培養(yǎng)質(zhì)疑探究和在實踐中學(xué)習(xí)的能力，提高分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標：能不斷發(fā)掘自我，全面的認識自我，發(fā)掘自身潛力樹立動態(tài)認識自我的觀念重難點突破重、難點：正確認識自己教學(xué)方法：講授法、點撥指導(dǎo)學(xué)習(xí)法，自主學(xué)習(xí)、合作探究法。教具準備：課本、媒體課時：1課時教學(xué)過程：一

2、、導(dǎo)入設(shè)置，啟動思維呈現(xiàn)課件：《斯芬克斯之謎》。有這樣一個傳說，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯決定把這句箴言化作一道謎語讓人們猜。他來到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是：什么東

3、西早上四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路？生A：謎底，人。學(xué)生B：箴言，認識你自己。師：同學(xué)們，當(dāng)色彩斑斕的青春世界向我們敞開大門之時，你認識自己嗎？你是一個怎樣的人？你和別人一樣嗎？你將來會成為一個怎樣的人？帶著這些疑問，這節(jié)課我們一起來認識自己。請同學(xué)們翻開課本25頁，第三課——“發(fā)現(xiàn)自己”。二、自主探究，信息搜索活動1：“運用你的經(jīng)驗”（教材P25）。設(shè)問：解，所以我們有必要去人識自己。那么正確認識自己有什么重要意義呢？我

4、們怎樣才能正確地認識自己尼？請帶著這些問題，閱讀課本第27頁文字，找出問題的答案。板書：認識自己很重要正確認識自己的重要意義三、全員互動，交流共享活動1：“探究與分享”（教材P27），通過小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問題的答案，最后歸納出正確認識自己的重要性。設(shè)問：1、你如何看待小剛對自己的認識？2、這樣的認識給他帶來怎樣的影響？生：A：小剛的做法是不對的，要正確認識自己，知道自己的不足。正確認識自己，可以促進自身發(fā)展。B：小剛的

5、做法是不對的，要看到別人的長處，知道自己的不足。正確認識自己，可以促進與他人交往。師：同學(xué)們通過探究，知道了正確認識自己的重要性，對自己有了清晰而完整的自我認識，能夠讓我們知道自己究竟是怎樣的人。正確認識自己，是把握自己與他人關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。這樣我們可以看到自己與他人是相似的，能夠更好地理解他人，善待他人。請大家繼續(xù)探討第二個問題“正確地認識自己的途徑、方法”。板書：多把尺子量自己活動2：“探究與分享”（教材P28）你對自己的認識有多少

6、？請你完成下面的句子，越多越好。我_________________________________________________我_________________________________________________我_________________________________________________......設(shè)問：1、你是從哪些方面認識自己的？2、你是怎么得出這些認識的？師生歸納自我評價與他人評價的途徑