人教版七年級道德與法治上冊32做更好的自己教案

1、3.3做更好的自己做更好的自己教學目標教學目標知識目標：知識目標：1知道積極接納自我是理性和智慧的選擇。2學會欣賞自己。3掌握做更好的自己的要求。4正確認識每個人之間潛能的異同，懂得發(fā)掘潛能的方法。能力目標：能力目標：1通過自主學習，培養(yǎng)學生學會從材料中搜集、提取有效信息和分析問題、解決問題的能力。2通過教學活動，把知識學習、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結合起來，使學生在活動中認識到如何做更好的自己，同時也有利于提高學生合作學習和探究、交流的水平

2、。情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：1積極接納自我，并學會欣賞自己，展示風采。2認識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己。3培養(yǎng)學生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度。重難點突破重難點突破重、難點：重、難點：做更好的自己。突破方法：突破方法：“做更好的自己”，既是本課的教學重點，又是本課的教學難點。為有效突破這一知識點，教師可以先幫助學生分析：1如何積極接納自我；2學會欣賞自我；

3、3如何做更好的自己；4發(fā)掘自身潛能的方法……通過一步步地分析這些問題，并針對在不同板塊中出現(xiàn)的問題，進行靈活的調整和處理；然后分別由教師引導學生回答，并進行歸納。教學中注意充分利用學生已有的經(jīng)驗，加強學生之間的合作與交流。探究新課堂探究新課堂1、直接導入，啟動思維直接導入，啟動思維方法方法1：創(chuàng)設情境導入。：創(chuàng)設情境導入?！驹O計意圖】充分利用多媒體技術手段，發(fā)揮視、聽覺獲取知識的渠道作用，給學生創(chuàng)設一個生動形象的學習氛圍，讓學生帶著問題

4、進行學習，提高了聽課效率。過程：1播放劉翔參加比賽獲得110米欄世界冠軍的激動場面的視頻?！驹O計意圖】自主學習將改變學生的學習方式，更大限度地激發(fā)學生的學習積極性，讓他們在學習中體會自信與快樂。更多地為學生提供自主學習和體驗成功與挫折的舞臺，這對學生意志品質、交往能力的培養(yǎng)和學習動機的強化都很有意義。自學提綱：1我的風采。(1)為什么要接納自己？接納自己，包括哪些內容？(2)學會欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？2我要飛得更高。(1

5、)怎樣做更好的自己？(2)每個人的潛能不盡相同，主要表現(xiàn)在哪些方面？(3)發(fā)掘自身潛能有哪些方法？三、全員互動，交流共享三、全員互動，交流共享要求通過小組合作、探討、交流，找出相關問題的答案，教師糾偏。【設計意圖】《新課程標準》倡導學生獨立思考、合作學習。通過師生互動、生生互動、探究式學習的方法，讓學生體驗現(xiàn)實、感悟生活，讓他們學會了與同伴交流，在傳遞信息中相互影響，在活動中相互啟發(fā)，學生可超越自己的認識，更深刻地理解所學的知識。把課堂

6、這個大舞臺更多地留給學生，才能激發(fā)他們內在的學習潛能。在教學活動中，教師飽含期待、深情的話語，也可以激發(fā)學生學習的熱情，有利于學生今后的學習和發(fā)展。過程：活動活動1：“閱讀感悟閱讀感悟”（教材（教材P32）。）。在這個世界上再也沒有第二個我。我和某些人可能會有些許相似之處，但沒有一個人能和我完全相同。我的一切都真真實實地屬于我，因為都是我自己的選擇。我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為；我的所有感覺——憤怒、喜悅、沮喪、友愛、失