

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、《圖形的魔術(shù)組合圖形的魔術(shù)組合》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計鞠文佳鞠文佳教材分析教材分析本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容,以學(xué)習夏加爾的油畫作品《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法為主,畫中作者用立體主義分解法來表達自己對故鄉(xiāng)的懷念,具有浪漫主意抒情色彩,構(gòu)圖頗具超現(xiàn)實主義特色,兼顧教材中還提供的不同內(nèi)容的形象及用這些形象創(chuàng)作的學(xué)生作品,有助于學(xué)生拓寬思路,進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。教材中新增加了一幅中國的民間剪紙《納鞋底》。這幅作品以獨特大膽的造型及透視、比例、空
2、間呈現(xiàn)方法,使畫面里不同內(nèi)容的物象奇妙地組合在一起。西方現(xiàn)代藝術(shù)家與中國民間藝術(shù)家,在審美觀念上有著質(zhì)的不同,但卻在藝術(shù)創(chuàng)造上產(chǎn)生了不謀而合的相似之處。教材將民間剪紙與西方兩位大師的作品并置,不僅歌頌了我國民間藝術(shù)家令人敬佩的聰明才智,更暗示了我們:藝術(shù)無國界,藝術(shù)思維是互通的。學(xué)情分析學(xué)情分析六年級學(xué)生對于西方美術(shù)流派的認識大多一知半解,之前學(xué)生比較熟悉野獸派,也學(xué)習過畢加索的作品,但對立體派的認識并不深入。此外,六年級學(xué)生處于寫實萌
3、芽期,他們在審美和造型方面的非寫實性繪畫,作品與學(xué)生的認知之間有一定距離,不容易被學(xué)生理解,需要教師對作品進行細致分析和引導(dǎo)。六年級學(xué)生經(jīng)過小學(xué)五年的美術(shù)學(xué)習有一定的造型基礎(chǔ),但在創(chuàng)作的過程中會出現(xiàn)信心不足的情況,因此,教師提煉魔術(shù)組合的方法至關(guān)重要,只有有趣的方法才能最有效地幫助學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)意,在造型表現(xiàn)中獲得自信。此外,再創(chuàng)作過程中,盲目地分散和組合圖形會出現(xiàn)構(gòu)圖零散、畫面缺乏意趣的現(xiàn)象,這也是本課應(yīng)該引起注意的問題。究其原因,主要是
4、因為缺乏主題,用主題統(tǒng)領(lǐng)畫面,這樣既可以避免構(gòu)圖零散,也能讓畫面內(nèi)容更有意義。設(shè)計理念設(shè)計理念因本課教學(xué)內(nèi)容需充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,改變學(xué)生以往對事物的常規(guī)觀察方式,打亂時空,放棄正常的透視比例,把一切事物任意安置在空間,以構(gòu)成新穎而神奇的作品。本課通過讓學(xué)生“過關(guān)斬將第一關(guān):想一想,看一看”、“第二關(guān):開動腦筋”、“第三關(guān):說一說”;“拜師學(xué)藝、學(xué)夏加爾,變魔術(shù)”;“釋放眼界,欣賞作品,模仿學(xué)習”;“才藝展示
5、,小組競賽——畫一畫”;“爭當評論家——評一評”;“畫上完美句號——總結(jié)”;“藝術(shù)家說”等;在觀察中領(lǐng)悟方法、在動手中體驗、在實踐中創(chuàng)新,以積極圍繞學(xué)科特點營造濃郁的學(xué)習氛圍,尊重學(xué)生獨特的個性體驗,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主、合作、探究地進行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容及課型教學(xué)內(nèi)容及課型人美版美術(shù)教材第2課5—7頁,屬“造型表現(xiàn)”課教學(xué)目標1、欣賞不同風格的藝術(shù)作品,了解藝術(shù)家是如何把各種不同內(nèi)容的物象組合在一起的。學(xué)習圖形組合的方法,采用不同
6、形狀的物象組成新圖形。2、在探究、合作、體驗的過程中理解美術(shù)作品的表現(xiàn)內(nèi)容和組合方式,能創(chuàng)造性地利用圖形組合的方法進行造型表現(xiàn)。德育目標:欣賞不同風格、流派的美術(shù)作品,通過圖形的魔術(shù)組合,加強對美術(shù)學(xué)習的興趣,學(xué)會用多種創(chuàng)作方法表達情感。提高對世界多元文化的認知和理解。法給了我們一個童話般的奇妙境界?(3分鐘看書小組快速討論)檢測自學(xué)(二)小組匯報師小結(jié):同學(xué)們說得真好,這幅畫上有古怪的人物、動物,顛倒的房屋和縮小的樹木,夏加爾打亂時空
7、,放棄正常的透視比例,讓畫中的一切事物好像失去了重力被任意安置在空間里,使這幅畫充滿了神奇的童話色彩:畫中的綠面人就是作者自己,他正和大牦牛親切地對話呢!背景中有典型的俄國房子,還有教堂和鐘樓。畫家用重疊法、倒置法、分割法、縮放法、重復(fù)法,在牛頭中又添畫了婦女擠奶的形象;前景正中,一棵被縮小的開花樹被握在作者手中。這一切,將作者殘留在記憶中的雜亂形象疊現(xiàn)出來,構(gòu)成了一幅夢的寫照、一個色彩的奇境。(設(shè)計說明:這一環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生先從感性
8、的視覺入手分析畫面,在通過對比歸納上升到理性的思維,這樣過度自然,不會那么僵硬。)3、過關(guān)斬將過關(guān)斬將第三關(guān):說一說第三關(guān):說一說《納鞋底》這幅作品的表現(xiàn)形式是什么?運用了哪些繪畫方法?西方現(xiàn)代藝術(shù)家與中國民間藝術(shù)家,在審美觀念上有著質(zhì)的不同,但卻在藝術(shù)創(chuàng)造上產(chǎn)生了不謀而合的相似之處,這暗示了我們什么?(2分鐘小組合作討論、探究真相)檢測自學(xué)(三)師指名回答師小結(jié):同學(xué)們回答的非常準確,《納鞋底》這幅中國民間剪紙藝術(shù)運用了本課所學(xué)的重疊
9、法、倒置法、縮放法、重復(fù)法的繪畫方法;通過西方繪畫夏加爾的《我和我的村莊》與中國的民間剪紙藝術(shù)《納鞋底》的學(xué)習,我們發(fā)現(xiàn)西方現(xiàn)代藝術(shù)家與中國民間藝術(shù)家,在審美觀念上有著質(zhì)的不同,但卻在藝術(shù)創(chuàng)造上產(chǎn)生了不謀而合的相似之處,這暗示了我們藝術(shù)無國界,藝術(shù)思維是互通的。(設(shè)計說明:這是自主學(xué)習這一步驟的延續(xù),但卻有更深層的意義。學(xué)生通過互相交流、傳遞知識經(jīng)驗,學(xué)生的知識經(jīng)驗得到傳播,表現(xiàn)欲得到滿足,同時樂意聽取同伴的建意,獲得的間接的知識也多了
10、。他們的表現(xiàn)能力進一步提高,也學(xué)會了一種自我學(xué)習的方法,從他人處獲得知識,培養(yǎng)學(xué)生間的友誼、團結(jié)互助情感。)4、拜師學(xué)藝拜師學(xué)藝學(xué)夏加爾,變魔術(shù)學(xué)夏加爾,變魔術(shù)師:你能運用下面的圖形組織奇特的畫面嗎?生踴躍上前變魔術(shù)(設(shè)計說明:這一環(huán)節(jié)主要放松學(xué)生緊張的學(xué)習思維,用娛樂的方法讓學(xué)生在玩中學(xué),使學(xué)生身心都得到很好的釋放與發(fā)展)5、釋放眼界,欣賞作品,模仿學(xué)習釋放眼界,欣賞作品,模仿學(xué)習(設(shè)計說明:這一環(huán)節(jié)主要開闊學(xué)生的視野,增加藝術(shù)靈感)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《組合圖形的面積》教學(xué)設(shè)計
- 《組合圖形的面積》教學(xué)設(shè)計
- 《輕松玩摳圖魔術(shù)棒的使用》教學(xué)設(shè)計
- 組合圖形的面積
- 18種小魔術(shù)教學(xué).
- 有趣的圖形教學(xué)設(shè)計
- 圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計
- 《圖形的相似 》教學(xué)設(shè)計
- 組合圖形面積
- 18種小魔術(shù)教學(xué). 2
- 組合圖形的面積教案
- 組合圖形的面積 (1)
- 7北京魔術(shù)表演魔術(shù)演出小丑魔術(shù)表演小丑魔術(shù)演出
- 數(shù)圖形的學(xué)問-教學(xué)設(shè)計
- 數(shù)圖形的學(xué)問教學(xué)設(shè)計
- 《圖形的旋轉(zhuǎn)一》教學(xué)設(shè)計
- 13190.紙牌魔術(shù)融入中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計
- 組合圖形求積2
- 組合圖形的面積計算1
- 組合圖形的面積計算課件
評論
0/150
提交評論