實(shí)驗(yàn)探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 導(dǎo)學(xué)案

1、實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.進(jìn)一步練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并會(huì)利用平均速度求瞬時(shí)速度2.會(huì)利用vt圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)3.嘗試用vt圖象表示運(yùn)動(dòng)規(guī)律【課前預(yù)習(xí)案課前預(yù)習(xí)案】1實(shí)驗(yàn)原理：由紙帶還可以間接測(cè)量瞬時(shí)速度，方法是以某點(diǎn)為中間時(shí)刻取一小段位移，用這段位移的表示這點(diǎn)的瞬時(shí)速度2實(shí)驗(yàn)器材：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、、紙帶、一端附有滑輪的長(zhǎng)木板、小車、細(xì)繩、、、坐標(biāo)紙3用vt圖象表示小車的運(yùn)動(dòng)情況

2、：以速度v為縱軸、時(shí)間t為建立直角坐標(biāo)系，把小車不同時(shí)刻的速度進(jìn)行，然后用(包括直線)連接這些點(diǎn)【課堂探究案】一、實(shí)驗(yàn)步驟1如圖211所示，把一端附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，并使滑輪伸出桌面，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板沒有滑輪的一端，連接好電路圖2112把一條細(xì)繩拴在小車上，使細(xì)繩跨過滑輪，下面掛上適當(dāng)?shù)你^碼，把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并把紙帶的另一端固定在小車的后面3把小車停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，先接通電源，后釋放小車，讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)

3、計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列小點(diǎn)，隨后立即關(guān)閉電源4換上新紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次二、數(shù)據(jù)處理1表格法(1)從幾條紙帶選擇一條點(diǎn)跡最清晰的舍掉開頭一些過于密集的點(diǎn)跡，找一個(gè)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)當(dāng)作計(jì)時(shí)起點(diǎn)(0點(diǎn))，每5個(gè)點(diǎn)(相隔0.1s)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，如圖212所示(相鄰兩點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出)標(biāo)明0、1、2、3、4…，測(cè)量各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)的距離x，并記錄填入表中圖212標(biāo)平面中央例1在“探究小車的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)操作過程中有以

4、下實(shí)驗(yàn)步驟：A拉住紙帶，將小車移至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，先放開紙帶，再接通電源；B將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上，并連接好電路；C把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪，下邊吊著適當(dāng)重的鉤碼，放手后看小車能否在木板上做平穩(wěn)的加速運(yùn)動(dòng)；D取下紙帶；E把一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，并使附有定滑輪的一端伸出桌面；F將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔；G換上新紙帶，重復(fù)操作兩次(1)其中有錯(cuò)誤的步驟是____________；應(yīng)改正

5、為____________________(2)將改正后的步驟按合理的順序?qū)懺跈M線上：步驟順序?yàn)開_____________________例2(2013～2014江蘇高一期中)在《探究小車的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》的實(shí)驗(yàn)中，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出了如圖214所示的一條紙帶，其中1、2、3、4、5、6均為記數(shù)點(diǎn)，且相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出來，已知電源的頻率為50Hz.現(xiàn)測(cè)得：s1＝1.40cm，s2＝1.90cm，s3＝2.4