松鼠公開課教案

1、1《松鼠松鼠》教學設計教學設計丹陽市麥溪中學姜麗一、一、導入新課導入新課課前播放《松鼠》的視頻同學們，剛剛我們看了一段關于松鼠的視頻，相信大家對松鼠已經有了初步的了解，接下來我們一起走進課文，去了解它更多的特征。二、二、作者介紹作者介紹拿出預習卡。誰能向我們大家簡單介紹一下作者？（學生介紹）（投影）（投影）布封是18世紀法國著名的博物學家、作家。他畢生從事博物學研究，用40年的時間寫出了36冊巨著《自然史》。這部作品對自然界作了詳細而科

2、學的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱。在布封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質。三、三、字詞檢查字詞檢查哪位同學上臺給大家展示你積累的字詞？（學生上臺講解，并帶領大家朗讀兩遍，臺下同學補充）馴良（）矯健（）帽纓（）榛子（）櫸實（）蟄伏（）苔蘚（）當成（）四、四、整體感知整體感知預習工作做得還不錯，繼續(xù)看看，這個問題能不能難倒你們？帶著它大聲朗讀課文。3盧朗斯）；而《自然史》不僅是一部博物史，更像一部

3、史詩，筆鋒富有感情，它以形象的比喻、擬人的描寫使語言生動活潑、趣味橫生。下面我們就和文本來一場華麗的約會。五、五、品味賞析品味賞析同學們課前已經找出了你欣賞的語句，現(xiàn)在就和你們小組的同學說一說你喜歡的理由。敘述之前，先請同學們說說可以從哪些角度入手進行尋找（投影，方法指導），下面就把你欣賞的語句說給你的小伙伴聽吧。例：1.玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；（玲瓏、小突出松鼠體型嬌小，帽纓形運用比喻的（玲瓏、小突出

4、松鼠體型嬌小，帽纓形運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了松鼠尾巴的特征，美麗的又給人修辭手法，生動形象的寫出了松鼠尾巴的特征，美麗的又給人美感，表達了作者對松鼠的喜愛之情。美感，表達了作者對松鼠的喜愛之情。）2.像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著、叫著、互相追逐的聲音。他們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。（這些詞語都是擬人化的語句，刻（這些詞語都是擬