面具的設(shè)計(jì)制作說(shuō)課

1、《面具的設(shè)計(jì)制作面具的設(shè)計(jì)制作》說(shuō)課稿說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是第號(hào)選手，今天我說(shuō)課的題目是《面具的設(shè)計(jì)面具的設(shè)計(jì)制作制作》（板書(shū)）。下面我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)六個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)加以說(shuō)明：一、說(shuō)教材分析一、說(shuō)教材分析要講好一堂課，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)教材有一個(gè)充分的了解，下面我們來(lái)分

2、析一下本節(jié)課的教材：（一）教材地位和作用（一）教材地位和作用本課選自人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)第13冊(cè)第12課2課時(shí)，傾向于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教材分2個(gè)頁(yè)面，第1頁(yè)展示了不同地區(qū)、代表不同藝術(shù)風(fēng)格的五件面具作品。他們分別采用不同的材質(zhì)，傳達(dá)出不同國(guó)家、地域的民間風(fēng)俗和審美取向。第2頁(yè)讓學(xué)生欣賞紙藝面具，并用文字介紹了面具設(shè)計(jì)的制作方法，展示了制作步驟的分解圖和學(xué)生頭戴面具的效果。在對(duì)教材分析的基礎(chǔ)上，我將本節(jié)課的內(nèi)容定位

3、三個(gè)方面了解面具的由來(lái)、了解面具的造型、材料特點(diǎn)和加工制作方法、根據(jù)面具設(shè)計(jì)主題。本節(jié)課處在第13冊(cè)第12課，呼應(yīng)了低年級(jí)的面具教學(xué)，開(kāi)啟了對(duì)面具制作更深層次的欣賞與探究，實(shí)現(xiàn)了由感性認(rèn)識(shí)1.2了解歷史、地域、民族、信仰、習(xí)俗、審美習(xí)慣等對(duì)面具風(fēng)格的影響；1.3利用身邊材料，嘗試運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等方法，制作平面或立體的面具。方法與過(guò)程目標(biāo)：方法與過(guò)程目標(biāo)：2.1感知環(huán)節(jié)采用欣賞法指導(dǎo)法，認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)采用小組探究法指導(dǎo)法，實(shí)踐環(huán)節(jié)采用練