雪教學設(shè)計優(yōu)質(zhì)課比賽

1、1一、教學目標一、教學目標1.有感情地朗讀作品，品味描寫雪景的語句。2.了解江南的雪和朔方雪的特點，探究感悟作者表達的思想感情。3.體會作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭精神。二、教學難點重點二、教學難點重點1、品味語句，感悟作者表達的思想感情。2、體會作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭精神。三、教學方式三、教學方式誦讀、自主、合作探究四、教學設(shè)想四、教學設(shè)想這是一篇優(yōu)美的抒情散文，必須充分調(diào)動學生的積極性，使課堂成為自主、合作、探

2、究的陣地。讓學生與課文對話，從而把握文章的感情基調(diào)，使其整體了解課文內(nèi)容；學生與課文再次對話，找出最能展現(xiàn)兩幅畫面不同特點的句子進行分析，填寫讀書卡，理解兩種雪景的不同特點。體會作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭精神。五、教學流程：五、教學流程：一、情境導入一、情境導入。1、播放播放《塞北的雪塞北的雪》激起學習興趣。激起學習興趣。說說你對雪的感覺是怎樣的？小結(jié)：雪花是冬天的精靈，是春天的使者，今天讓我們一起來學習魯迅先生的散文詩《雪》

3、，再去感受一番雪世界的美妙與精彩。3（2）哪兩幅（江南的雪和朔方的雪。）(3)這兩幅畫面在朗讀時語氣是一樣的嗎？(江南的雪應(yīng)該讀得輕柔、舒緩。朔方的雪讀時應(yīng)該鏗鏘有力。富有變化。）3、以“我喜歡……的雪，你看……”的句式，有感情的讀這些句子。（例：我喜歡江南的雪，你看雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。）（二）品讀課文品讀課文制作讀書卡片（制作讀書卡片（寫在摘抄本上）1、層進式朗讀層進式

4、朗讀。女同學讀全文，后三段，每讀一段，加入一個組的男同學，以此類推，最后一段就是全班齊讀。2、填寫出讀書卡填寫出讀書卡。①制作讀書卡片的要求制作讀書卡片的要求：要求：確定板塊內(nèi)容：江南的雪或朔方的雪。擬定名稱：要概括所寫雪的特點找出課文根據(jù)：摘抄文中相關(guān)的語句詮釋命名理由：要抓住課文中描繪的雪的特征②讀書卡片示例：讀書卡片示例：江南的雪名稱：名稱：秀麗的雪課文根據(jù)：課文根據(jù)：“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅