2015秋魯教版地理六上1.1《地球和地球儀》word教案

1、第一章地球和地球儀第一章地球和地球儀備課時間：備課時間：2010.3.52010.3.5上課時間：上課時間：2010.3.82010.3.8教學思路教學思路培養(yǎng)學生以自主學習、合作交流、共同探究為基礎(chǔ)的“探究式”學習方式，改變過去的死記硬背、機械接受的學習方式。因此，本節(jié)課程設(shè)計特別注意學生主動參與、積極思考，讓其在自覺的“動手”和“動口”過程中掌握知識要點，在“發(fā)現(xiàn)”中獲得地理興趣從而不斷地主動學習。講授和自主比較一下實際的效果。教學

2、目標教學目標1使學生了解地球的形狀及大??；認識地球儀，并能識別經(jīng)線、緯線、本初子午線和赤道；了解經(jīng)線、緯線的特點；掌握運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點位置的方法。2五帶劃分的分界線、范圍。教學重點、難點教學重點、難點重點：地球的形狀認識及用數(shù)據(jù)表示地球的大??；經(jīng)緯線的意義及特點。難點：經(jīng)緯線的含義；經(jīng)緯度的概念；運用經(jīng)緯同確定地理位置。教學準備教學準備經(jīng)緯儀、有關(guān)課程課件（自制）、學案（基礎(chǔ)知識）、練習題等教學課時教學課時1課時課時教學過程設(shè)計

3、教學過程設(shè)計出示中考說明的考試范圍，叮囑學生把四冊課本準備好。出示中考說明的考試范圍，叮囑學生把四冊課本準備好。板書：第一節(jié)地球和地球儀我們大家都知道地球是一個球體，我們居住在地球上，無法看到地球的整體面貌，在古代，人們對地球的形狀和大小是一個難解之謎。一、認識地球的形狀和大小一、認識地球的形狀和大小圖1：“天圓如張蓋，地方如棋局”圖2：“天如斗笠，地如覆盤”圖3：麥哲倫環(huán)球航行路線圖圖4：地球衛(wèi)星照片教師補充小結(jié)并引導(dǎo)：在古代，人們認

4、為整個大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的鍋。古代人完全憑借直觀的認識世界簡單地認識天空是圓的，大地是平的。隨著人們活動范圍的擴大，人們逐漸發(fā)現(xiàn)大地并不是那樣平坦。比如：教師活動：（展示經(jīng)緯儀）在經(jīng)緯儀上指示緯線但不說出定義，請同學們概括什么是緯線。學生概括，教師補充說明：與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的圓圈叫做緯線。教師提問：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些緯線有什么特點？（展示經(jīng)緯儀并提示：緯線的形狀、長度的變化規(guī)律、指示方向等）學生思考并回答

5、。板書：1緯線（1）定義：與地軸垂直，并環(huán)繞地球一周的圓圈（2）特點：①指示東西方向（與地軸垂直）②每條緯線都是一個圓③緯線的長度不相等（赤道是最大的緯線）過渡：大家按照剛才的方法看看什么是經(jīng)線，經(jīng)線有什么特點，經(jīng)線和緯線有什么不同？學生與教師共同歸納：連接南北兩極并與緯線垂直相交的半圓叫做經(jīng)線。教師引導(dǎo)：與緯線相比，經(jīng)線的特點是什么？學生回答。板書：2經(jīng)線（1）定義：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓（2）特點：①指示南北方向（與赤