2019年小學人教部編版五年級上冊語文《珍珠鳥》教案兩套合集及教學反思

1、2019年小學人教部編版五年級上冊語文《珍珠鳥》教案兩套合集及教學反思《珍珠鳥》教案一教學目教學目標1.認識“蔓、幽”等10個生字，掌握多音字“挨”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會作者的思想感情。3.練習快速默讀課文，提高默讀能力，理解課文最后一句話的含義，領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎，激發(fā)學生愛護動物、善待生命的情感。教學重點教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會作者的思想感情。教學教學難點

2、練習快速默讀課文，提高默讀能力，理解課文最后一句話的含義，領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎，激發(fā)學生愛護動物、善待生命的情感。教學目教學目標1.認識“蔓、幽”等10個生字，掌握多音字“挨”。1讀課文，說一說：珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發(fā)生了哪些變化珍珠鳥為什么會發(fā)生這些變化？2找出文中重點句子，深入體會“我”對珍珠鳥的喜愛之情。四、合作，探究。四、合作，探究。（出示（出示課件6）1教師提出參考方向，學生們通過分組合作，討論探究某一方面

3、，解決文中的難點、疑點。（1）為什么文章在起始部分用單獨一段強調珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？（2）珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化？（3）為什么寫小珍珠鳥啄那些大文豪的名字？這有何用意？（4）珍珠鳥開始怕人后來不怕人，這是一種什么寫法？有什么作用？（5）“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話對全文有什么作用？2小組推薦代表匯報討論結果，回答其他組提問，全班討論。（出示課件7）師總結：珍珠鳥對人的情感經歷了怕——喜——近——親——愛