2019年小學(xué)人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)兩套合集及教學(xué)反思

1、2019年小學(xué)人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)兩套合集及教學(xué)反思人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思語文園地三文園地三教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1、懂得將學(xué)到的民間故事和家人、同學(xué)進(jìn)行分享，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。2、體會(huì)兩組詞語在表達(dá)效果上的不同，練習(xí)將情節(jié)說得更具體。3、學(xué)習(xí)《乞巧》，理解想象其所描繪的畫面，體會(huì)作者是怎樣用簡練的語言將節(jié)日寫具體的。教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地復(fù)述故事；難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)怎樣把一個(gè)情

2、節(jié)寫具體；2、學(xué)習(xí)《乞巧》，理解想象其所描繪的畫面，體會(huì)作者是怎樣用簡練的語言將節(jié)日寫具體的。教學(xué)教學(xué)時(shí)間時(shí)間2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備三、三、詞句段運(yùn)用句段運(yùn)用1、先出示課本中相關(guān)部分左邊的詞語，讓學(xué)生讀一讀。再出示右邊的詞語讀一讀。你有什么發(fā)現(xiàn)？（左右兩邊的兩組詞語表達(dá)的意思是一樣的）2、思考：左右兩邊的詞語表達(dá)的意思一樣，但表達(dá)效果有什么不同？你喜歡哪一種？學(xué)生交流。（左邊的是六字或七字成語，表達(dá)更加生動(dòng)形象；右邊的是四字成語，意思簡練

3、。）3、教師出示七字成語，讓學(xué)生猜四字成語。打破沙鍋問到底（刨根問底）此地?zé)o銀三百兩（欲蓋彌彰）心有靈犀一點(diǎn)通（心有靈犀）知人知面不知心（口是心非）四、小四、小結(jié)同學(xué)們要想創(chuàng)造性講好民間故事，就要?jiǎng)幽X筋多思考、多想象，把情節(jié)說得更具體。本節(jié)課學(xué)習(xí)的成語，讓我們領(lǐng)略到中國文字的豐富內(nèi)涵，請(qǐng)大家課后多多積累這樣的成語吧！它會(huì)讓你的表達(dá)更精彩、生動(dòng)哦！第二第二課時(shí)課時(shí)一、回一、回顧舊課，導(dǎo)入新入新課上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)造性講述民間故事的幾