《品德與社會》六年級下冊(人教版)

1、《品德與社會》六年級下冊教材介紹與分析作為本學(xué)科小學(xué)年段的最后部分，六年級下冊根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的安排，把討論的范域擴(kuò)大到了全球，關(guān)注了一些世界性的問題。同時，也針對這一年齡段兒童在學(xué)習(xí)生活中常面臨的一些問題，設(shè)計(jì)了相關(guān)單元。一、教材總體思路第一單元“與你同行”是針對六年級孩子在人際交往上容易出現(xiàn)的困惑而設(shè)計(jì)的，主要目的是讓學(xué)生掌握一些交往的規(guī)則與方法，知道該怎樣與人相處。第二單元“人類的家園”與第三單元“同在一片藍(lán)天下”是兩個世界范圍的話題

2、，目的在于讓學(xué)生從全球的視野，思考人類與自然、人類之間該怎樣相處。第四單元“再見，我的小學(xué)生活”，是對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的簡單小結(jié)與回顧，目的在于讓學(xué)生通過對小學(xué)階段學(xué)習(xí)生活的整理，形成對自我成長的認(rèn)同，為即將到來的中學(xué)生活做準(zhǔn)備。二、各單元具體內(nèi)容與教學(xué)建議第一單元與你同行（一）單元設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)：1此年齡段學(xué)生建立友誼和與朋友交往呈現(xiàn)一些特點(diǎn)。這個階段的孩子交往意識較強(qiáng)，懂得忠誠，朋友相對固定，還出現(xiàn)小團(tuán)體現(xiàn)象。但對友誼的意義、如何建立真正

3、的友誼等問題，還不是很清楚。2青春初期學(xué)生對性別比較敏感，表現(xiàn)出對異性的興趣和排斥心理。這種矛盾的心理狀態(tài)使得他們不知道怎樣看待、處理男女同學(xué)的關(guān)系。3這個階段的孩子自我意識增強(qiáng)，易與成人發(fā)生沖突。（二）單元的目的：讓學(xué)生學(xué)會正確交友，用正確方法處理人際關(guān)系（與同齡人、異性、長輩、周邊人）。（三）單元呈現(xiàn)上注意選擇來源于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的事例，體現(xiàn)新時代學(xué)生所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，并從多角度來呈現(xiàn)事例。同時考慮高年段學(xué)生的認(rèn)知需要，增加了文字?jǐn)⑹?/p>

4、量。（四）本單元構(gòu)成及各課主要側(cè)重點(diǎn)：1男生和女生：青春期的異性間交往比較敏感，相互有吸引又有隔膜，因此出現(xiàn)怎樣看待對方，怎樣正確交往的問題。教材通過呈現(xiàn)生活實(shí)例，讓學(xué)生了解男女生既有共性，又有差異，能夠感受男女生的和諧相處帶來的樂趣；學(xué)會理如何正確看待異性，并恰當(dāng)處理異性間的關(guān)系是本課難點(diǎn)。在引導(dǎo)討論時，防止就事論事，而要從事例中分析出對不同性別間的差異的理解與尊重。3好男孩好女孩主要針對這個階段的學(xué)生開始關(guān)注自己在異性面前的形象，并

5、希望給對方一個好印象，但又不知怎樣適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自我的心理特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生思考怎樣在了解彼此特性的基礎(chǔ)上，塑造積極健康的好形象。尤其是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內(nèi)在的氣質(zhì)和良好的品行、修養(yǎng)。教學(xué)時對學(xué)生積極的表現(xiàn)需給以肯定。即使有時學(xué)生的表現(xiàn)不恰當(dāng)，其愿望也是希望自己有一個好形象。學(xué)生此時出現(xiàn)的問題，是成長中必然會遇到的，是需要幫助他們解決的困惑。教學(xué)時要從引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和困惑，共同研究分析，尋找

6、答案的角度進(jìn)行指導(dǎo)，避免成為對學(xué)生行為的批評。第二課朋友之間這課主要的話題有“我和朋友”“友誼樹”。1“我和朋友”這個話題是讓學(xué)生感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。教材通過讓學(xué)生回顧自己的朋友，引導(dǎo)學(xué)生在友誼的故事中感受朋友的重要性，并通過用詩歌和圖畫來表現(xiàn)友誼，激發(fā)情感體驗(yàn)，更好地感悟朋友的內(nèi)涵。2“友誼樹”是讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，列舉有利于增進(jìn)友誼和侵蝕友誼的不同行為，從而幫助學(xué)生認(rèn)識到什么是